四年級(jí)日記:被同學(xué)嘲笑了
四年級(jí)日記:被同學(xué)嘲笑了
今天老師給我們出了一道很難的題，把我們?nèi)喽茧y倒了。
上午的第一、二節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師教了我們兩首古詩(shī)——《游山西村》和《題西林壁》。語(yǔ)文老師教到課文的時(shí)候，指著《游山西村》這首古詩(shī)神秘地問(wèn)大家：“你們仔細(xì)想想看，這首詩(shī)為什么上半部分寫事，下半部分寫景呢?是不是出了什么毛病?我給大家五分鐘和同桌交流一下，五分鐘后大家請(qǐng)把答案告訴我!”
我和同桌黃榮濤開(kāi)始討論了。我們兩個(gè)一開(kāi)始都覺(jué)得這詩(shī)句有問(wèn)題，上面的句子寫事，下面又是寫景的，怎么連貫得起來(lái)呢?有人告訴我們，讀一讀課文也許就可以得到答案。于是，我們兩個(gè)輪流讀。我倆讀呀讀，讀到最后都快會(huì)背了還是沒(méi)有答案。這時(shí)，老師暗示我們：“你們仔細(xì)想一下，有可能就知道了喲!”我改變了想法：人家是詩(shī)人，詩(shī)怎么會(huì)寫錯(cuò)?絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)!可黃榮濤還是堅(jiān)持自己的看法：詩(shī)人也有出錯(cuò)的時(shí)候!我(可不輕易放棄，又)說(shuō)：“人家的詩(shī)是通過(guò)很嚴(yán)格的篩選才能印成書的，要是詩(shī)出了錯(cuò)，管理人員會(huì)適當(dāng)修改的。”
“要是修改疏忽，沒(méi)及時(shí)把錯(cuò)的地方糾正呢?”
“才不會(huì)，假如這樣的話，老師也會(huì)告訴我們糾正課文的。”
“老師忘了呢?”
“課都上了一大半了，老師怎么會(huì)忘了呢!”
“我說(shuō)詩(shī)錯(cuò)了就錯(cuò)了，等老師來(lái)給咱評(píng)評(píng)理!”
“評(píng)就評(píng)，誰(shuí)怕誰(shuí)!”
最后老師說(shuō)：“這首詩(shī)沒(méi)錯(cuò)。大家想想，詩(shī)人寫的詩(shī)是一字一句琢磨出來(lái)的哪能有錯(cuò)呢?不過(guò)最主要的原因是因?yàn)橄掳氩糠质菫樯习氩糠肿鲣亯|，沒(méi)下面這一句詩(shī)，上面那一句詩(shī)就顯得莫名其妙了。”同桌看我平時(shí)成績(jī)很好，在同學(xué)們心中是無(wú)所不能的，但老師出的題都不知道主要原因，于是他嘲笑我道：“平常成績(jī)那么好，現(xiàn)在老師出的題連主要原因都不知道!”
喔，原來(lái)是這樣�？磥�(lái)我懂得太少了，我以后一定要好好讀書，可不能再丟臉了。