四年級(jí)日記:被同學(xué)嘲笑了
四年級(jí)日記:被同學(xué)嘲笑了
今天老師給我們出了一道很難的題,把我們?nèi)喽茧y倒了。
上午的第一、二節(jié)課是語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師教了我們兩首古詩(shī)——《游山西村》和《題西林壁》。語(yǔ)文老師教到課文的時(shí)候,指著《游山西村》這首古詩(shī)神秘地問(wèn)大家:“你們仔細(xì)想想看,這首詩(shī)為什么上半部分寫事,下半部分寫景呢?是不是出了什么毛病?我給大家五分鐘和同桌交流一下,五分鐘后大家請(qǐng)把答案告訴我!”
我和同桌黃榮濤開(kāi)始討論了。我們兩個(gè)一開(kāi)始都覺(jué)得這詩(shī)句有問(wèn)題,上面的句子寫事,下面又是寫景的,怎么連貫得起來(lái)呢?有人告訴我們,讀一讀課文也許就可以得到答案。于是,我們兩個(gè)輪流讀。我倆讀呀讀,讀到最后都快會(huì)背了還是沒(méi)有答案。這時(shí),老師暗示我們:“你們仔細(xì)想一下,有可能就知道了喲!”我改變了想法:人家是詩(shī)人,詩(shī)怎么會(huì)寫錯(cuò)?絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)!可黃榮濤還是堅(jiān)持自己的看法:詩(shī)人也有出錯(cuò)的時(shí)候!我(可不輕易放棄,又)說(shuō):“人家的詩(shī)是通過(guò)很嚴(yán)格的篩選才能印成書的,要是詩(shī)出了錯(cuò),管理人員會(huì)適當(dāng)修改的。”
“要是修改疏忽,沒(méi)及時(shí)把錯(cuò)的地方糾正呢?”
“才不會(huì),假如這樣的話,老師也會(huì)告訴我們糾正課文的。”
“老師忘了呢?”
“課都上了一大半了,老師怎么會(huì)忘了呢!”
“我說(shuō)詩(shī)錯(cuò)了就錯(cuò)了,等老師來(lái)給咱評(píng)評(píng)理!”
“評(píng)就評(píng),誰(shuí)怕誰(shuí)!”
最后老師說(shuō):“這首詩(shī)沒(méi)錯(cuò)。大家想想,詩(shī)人寫的詩(shī)是一字一句琢磨出來(lái)的哪能有錯(cuò)呢?不過(guò)最主要的原因是因?yàn)橄掳氩糠质菫樯习氩糠肿鲣亯|,沒(méi)下面這一句詩(shī),上面那一句詩(shī)就顯得莫名其妙了。”同桌看我平時(shí)成績(jī)很好,在同學(xué)們心中是無(wú)所不能的,但老師出的題都不知道主要原因,于是他嘲笑我道:“平常成績(jī)那么好,現(xiàn)在老師出的題連主要原因都不知道!”
喔,原來(lái)是這樣?磥(lái)我懂得太少了,我以后一定要好好讀書,可不能再丟臉了。