我要自信
遵道學(xué)校XX級(jí)1班 張李敏
“選‘a(chǎn)’的舉手”，全班大半人高舉右手。
“選‘b’的舉手”，全班舉手的寥寥無幾。在稀稀疏疏的手中有一只懶洋洋的手——那是我的手。
這是張老師在做全班同學(xué)的自信調(diào)查。“a”代表非自信，“b”代表不怎么自信。他一眼瞄向我，充滿驚奇，脫口而出：“i don’t think so，wow”！
我真是一個(gè)在張老師看來相當(dāng)自信的人嗎？可是……為什么剛才我選了“b”呢？我心里選的和現(xiàn)實(shí)中做的確實(shí)和“b”中所說的一樣啊！我反復(fù)問自己。想起昔日的我，覺得應(yīng)該自我評(píng)判一下了。
上數(shù)學(xué)課，說話小聲，生怕出錯(cuò)；上語文課，從不舉手，總在心里默默念叨問題的答案；生活中，好像說的最多所的是“我不行”、“你快來”、“算了”之類。是的，我確實(shí)不怎么自信。
剛讀過一篇文章，文章中說一位演過“超人”的男主角在一次意外事故中不幸成了一位半生不遂的殘疾人，他的后半生將在輪椅上度過。那個(gè)人一夜之間從昨天萬人矚目的耀眼明星一下子變成連生活自理都萬分困難的殘疾人，他頓時(shí)萬念俱灰。后來，在家人的幫助下，他外出旅游，從一次小小的“轉(zhuǎn)彎”中獲得啟示，從此改變了他的人生。再后來，憑著自信與熱情，他成為了作家、社會(huì)活動(dòng)家。這個(gè)故事我一直銘記在心，它讓我懂得了：人在遭遇不不幸時(shí)，不是沒路了，而是應(yīng)該轉(zhuǎn)彎了。
一個(gè)那么不幸的人都可以重新拾起自信，何況我，一個(gè)經(jīng)歷了特大地震但如今卻生活在平安、幸福環(huán)境中的新時(shí)代少年呢？我個(gè)人沒有遭遇過身體上的折磨，也沒有經(jīng)歷過如此萬念俱灰的境地。故事中的那個(gè)主角從一次小小的轉(zhuǎn)彎中得到啟動(dòng)，找到了自信，我為什么就不能呢！
我想大聲的告訴大家，我要自信！因?yàn)樽孕攀堑拖骂^，讓思想崛起；因?yàn)樽孕艑⑹鼓銚P(yáng)起理想的風(fēng)帆；因?yàn)樽孕艜?huì)是你人生邁向成功起點(diǎn)；
我深刻地感受到，生活應(yīng)該自信，學(xué)習(xí)更應(yīng)該自信。生活中，多說“我來”、“讓我去”、“我能行”；學(xué)習(xí)時(shí)，與同學(xué)積極交流，勇敢發(fā)言；活動(dòng)中，主動(dòng)參與，積極探索，我一定會(huì)有許許多多收獲的。而后，因?yàn)樽孕牛业纳砩隙〞?huì)迸發(fā)出絢麗的火花。
作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)里，我不愿意只待在自己的世界里，更不愿意被人忽視，學(xué)會(huì)自信，相信自己。世界少了我，依然這樣，但我想讓世界因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)小小的我變得更加精彩！
我要自信！我想，如果張老師再一次做自信度調(diào)查的話，我會(huì)毅然決然地選“a”這個(gè)答案。