跳繩
——李元達(dá)
三（8）班 李元達(dá)
星期二的下午，陽光明媚、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣真好啊！在老師的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)興高采烈地去操場上練習(xí)跳繩。
我們開始練習(xí)的時(shí)候感覺還可以，后來隨著跳繩甩動(dòng)得越來越快，大家都有點(diǎn)跟不上節(jié)奏。在這個(gè)時(shí)候，老師過來指導(dǎo)我們：“注意繩甩動(dòng)的速度和我們切入的時(shí)機(jī)，同學(xué)們要慢慢地掌握規(guī)律。”通過老師的指導(dǎo)，我們?cè)教胶昧恕?/p>
這次跳繩讓我明白了一個(gè)道理：掌握合適的方法，多練習(xí)，就可以熟能生巧。
老師點(diǎn)評(píng)：
1、小作者敘述了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。文中“陽光明媚、涼風(fēng)習(xí)習(xí)”這兩個(gè)詞語運(yùn)用得很準(zhǔn)確。
2、習(xí)作通過對(duì)同學(xué)們跳繩時(shí)出現(xiàn)的情景及老師指導(dǎo)后的情況進(jìn)行對(duì)比，從而引出了生活的哲理。
老師建議：
分跳繩前——跳繩時(shí)——跳繩后來寫。
1、同學(xué)們跳繩前的心情，動(dòng)作，語言等可適當(dāng)加以描寫；
2、跳繩時(shí)的“動(dòng)作”、“遇到哪些困難”、“心情如何”、“同學(xué)們有什么樣的表現(xiàn)”、“同學(xué)們的語言”、“神態(tài)”等加以描寫，使跳繩的場面顯得生動(dòng)、活潑、吸引人。
3、跳繩后的情景，大家表情如何？心情如何？有什么感想？