六年級(jí)期末考試高分作文四篇：我的小學(xué)故事
八班 劉佳穎
得分：42分
時(shí)至今日，還能放電影般地想起那“破碎”的友誼。還記得女孩眼中的淚水，臉上的微笑；還記得了生氣的云朵和鮮花，還記得辰山的最后一次；還記得……：
看著窗外，淡淡回憶著昨日的故事。
我們幾個(gè)摯友共同來到辰山玩耍，缺了一顆“開心果”的隊(duì)伍真是不再充滿了歡笑。突然想起包中還有一張和馨的合照，慌忙的掏出，我靜靜的看著照片，回想著和馨在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再看看眼前花美，鳥鳴，天藍(lán)，云白的景色，卻一點(diǎn)也開心不起來。琪看透了我的心思，說：“離開了小學(xué)，大家都散了，馨不會(huì)再來上海了，不光你一個(gè)，其實(shí)大家都很無奈！這樣看來，照片，也只是對(duì)我們彼此心靈的一種慰藉罷了！”我還在思索這段話，堯堯就插了進(jìn)來：“還記得小學(xué)時(shí)大家總來辰山，這是每周必經(jīng)之地，現(xiàn)在分離了，馨在遠(yuǎn)方，還好嗎？”“別想了，去玩吧！”蕾蕾似乎覺得氣氛有些沉悶，便拉著我們?nèi)ネ媪�。我突然眼前一亮�?/p>
斗轉(zhuǎn)星移，才幾月不來，花海就變了。但不管花兒的品種如何轉(zhuǎn)變，依舊有一塊留言板直堅(jiān)著。我拿起筆，幾乎是不假思索地寫著，“不管昨日是如何失落，卻有摯友永伴心間；不求有場(chǎng)驚天動(dòng)地的友情，只求朋友能記住觸人心弦的件件往事�！蔽倚闹行∪税l(fā)話了，“怎么，我是不是在想馨？哎，其實(shí)嘛，辰山是最后見面的地方，難免會(huì)勾起情思！”此時(shí)此刻，蕾蕾耐心地看完了整段話，她淡淡地說：“失去了，總會(huì)回來，放棄了，可能沒機(jī)會(huì)了！”琪突然抓起筆，加上署名，“失意的孩子”。我們不解，她笑了，笑的那么爽朗，那么的發(fā)自內(nèi)心：“人生失意之事常有，我們，不就是失意的孩子嗎？其實(shí)�。∈虑檫^去了就過去了！別整天皺著眉頭，像個(gè)苦瓜臉！”我被琪調(diào)侃的話語笑了。嘴上說著，“可惡！我哪有？”，心里卻暗嘆“你呀你，不愧是摯友！”來發(fā)泄。琪笑了，大家都笑了。
采下一捧野菊，扔下白云朵朵的藍(lán)天，不再憂傷，而是和同學(xué)全起在花海中譜下青春的曲調(diào)。心房也被溫暖的陽光填滿，心中堅(jiān)強(qiáng)的大門正徐徐打開。信心，來自友誼，力量，源自照片！
“電影”結(jié)束，看著照片，友情緩緩涌入心間，想起有這么一段話：童年沒有遺撼，失落的往事是繽紛的花瓣，風(fēng)中飄來風(fēng)中飄去，芳香在生命中彌漫……”我想，這芳香，便是！友情。
小學(xué)的朋友也是摯友，我想，不論時(shí)光流逝，我們，總能依稀記得彼此。離別，只是為了更好地相見。朋友，再見！
我的小學(xué)故事
三班 張康瀅
得分 43分
時(shí)光如梭，五年的小學(xué)生涯已悄然散去；往事如煙，每當(dāng)我想起這五年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總能浮現(xiàn)出那陪伴我五年的班主任——徐老師。
還記得，那是一個(gè)開學(xué)前不久的日子，徐老師正在挨家挨戶地去全班四十二名同學(xué)的家里進(jìn)行家訪。輪到我的那一天，正好在下大雨，媽媽怕老師不方便，就打電話商量改天，徐老師拒絕了。過了不久，徐老師就按響了我家的門鈴�！罢�(qǐng)問是瀅家嗎？”一個(gè)清脆脫俗的聲音立刻打動(dòng)了我的心。媽媽趕緊招待徐老師坐下。徐老師不算高，單眼皮，烏黑的長發(fā)被扎成了一根細(xì)長的馬尾辮，長得很清秀。徐老師先是很親切地問候了我?guī)拙�，又和爸爸媽媽交待了幾件新生入學(xué)的事，沒有做過多停留，就準(zhǔn)備離開了，因?yàn)橼s著去下一個(gè)同學(xué)家。我望著徐老師的背影，心中涌起一股親切感，甚至忘了說“再見”。而媽媽卻已經(jīng)在門口為老師送行，順便在老師的袋子里塞了一張交通卡，徐老師只是難堪地笑了一笑。
9月1日，我們開始了小學(xué)生涯的第一天，也就是開學(xué)典禮。徐老師面帶微笑地走進(jìn)了教室，還是和前面一樣的親切，開始介紹起自己。接著，她說：“各位同學(xué)的家長給了我很多見面禮，但是禮物太多了，家里放不下，我今天就把禮物還給大家，請(qǐng)你們務(wù)必交給家長�！苯酉聛碛虚_始迅速講起下面的內(nèi)容。于是，這張卡有回到了我的手里。
回到家里，我按照老師說的把卡給了爸爸媽媽。他們看到后，先是一愣，過了一會(huì)兒又對(duì)我說道：“這是個(gè)好老師��！你以后一定要乖乖地聽她的話，知道么？”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我用了五年的時(shí)間來體會(huì)爸爸媽媽說的這句話的含義。在這五年中，徐老師無時(shí)無刻地照顧我們，關(guān)心我們。不論成績的好壞，還是家庭的貧富，她對(duì)每一個(gè)同學(xué)都一視同仁，從不偏心于任何人，為的就是讓我們學(xué)會(huì)公平無私地去對(duì)待每一個(gè)人！
我的小學(xué)故事
三班 周李彧
得分 42分
回憶小學(xué)的往事，令我感受最深的是和體育陸老師之間發(fā)生的一件事。
那是一節(jié)體鍛課。體育陸老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容是跳長繩。由于我體質(zhì)嚴(yán)重過敏并患有哮喘，長期用藥使我體型偏胖，所以我很怕上體育課，而跳長繩，更是令我望而生畏的項(xiàng)目。
望著同學(xué)們像燕子一樣一個(gè)接一個(gè)輕盈地越過了繩子，再看看我自己像一個(gè)笨重的大熊貓站在旁邊，我的心里不禁打起了退堂鼓：“體重那么重，肯定跳不過去，我還是想辦法不跳了吧！”于是同學(xué)進(jìn)一個(gè)我退一個(gè)，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)退到了隊(duì)伍的最后面。
這一切被明察秋毫的老師看著眼里。他走過來親切地對(duì)我說：“周同學(xué)，其實(shí)跳長繩沒有你想象的那么可怕。只要掌握節(jié)奏，看準(zhǔn)繩子的落腳點(diǎn)跳過去就行了。你看人家瘦瘦弱弱的女孩子都可以跳過去，你也一定可以。”說著，把我推到了隊(duì)伍最前面。望著呼嘯而來的繩子，自認(rèn)為沒有體育天賦的我雙腿像篩糠似地不停地抖。我雙眼一閉，猛地一躍。“啪嗒”我被繩子絆倒了，摔了個(gè)“狗啃泥”，身后傳來了一陣譏笑聲。這回我徹底失去了信心，滿臉通紅灰溜溜地回到了隊(duì)伍最后。
老師又來到我的身邊，拍了拍我的肩膀說：“你剛才很棒，跳繩的節(jié)奏對(duì)了，只是腳跳得低了一點(diǎn)點(diǎn)，下次跳高點(diǎn)肯定能過�！闭f完他再次把很不情愿的我推到了隊(duì)伍的前面�！耙弧⒍�、三，”他突然從后面推了我一把，我順勢(shì)往前一跳。“哈，成功了！”我興奮地叫起來，只見老師向我豎起了大拇指并大聲地對(duì)我說“真棒！”
每當(dāng)想起小學(xué)時(shí)的這件事，我要禁不住從心底感謝陸老師。是他幫我跨過了這個(gè)溝壑，并使我在遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)不退縮。
我的小學(xué)故事
八班 顧詩菲
得分：42分
小學(xué)生活仿佛一顆姜糖，滿是甜蜜，又透出一絲辛辣，一絲苦澀。
我的小學(xué)英語老師大約40歲，姓朱，性子很急。我的英語成績不錯(cuò)，因此也自然被視為明珠。班級(jí)里面一有活動(dòng)多半是讓我參加。五年級(jí)下半學(xué)期，英語老師讓我與其他同學(xué)排練一個(gè)小品，我一口就答應(yīng)下來。
在接那個(gè)任務(wù)的前一周，學(xué)校滬劇社團(tuán)的厲老師也把我拉過去排練上海說唱，作為社長，我自然不能推辭。兩者本并不沖突，可到了小品表演的前三天，出事了。
那是周五，朱老師與我打了招呼讓我放學(xué)留下來排練，厲老師也讓留下。兩害相權(quán)取其輕，朱老師那兒的排練比較快，我有心先找朱老師，無奈老師不在，我就去了厲老師辦公室。路上，小藝通知我朱老師來了。她本是個(gè)漫不經(jīng)心的人，這句話我也沒有放在心上，先趕到了厲老師那兒。但不知為何，心很慌。
上海說唱那兒排練不是很順利，正在此刻，小綺上來說道：“朱老師讓小菲立馬下去，不然就別練了。”可厲老師正在氣頭上，哪會(huì)這么快放我下去？我無可奈何地留下。
又過了幾分鐘，辦公室的門被推開，朱老師氣勢(shì)洶洶地走了進(jìn)來，根本無視厲老師的存在，指著我的鼻子罵道：“菲，我給你客氣你當(dāng)福氣是嗎？我派人三情四請(qǐng)還請(qǐng)不下來你！行，以后你不用來了！”說罷就轉(zhuǎn)身離開，我尷尬地站在那兒去也不是留也不是，只得嘩啦啦地流淚。厲老師嘆了口氣，讓我下去了。我趕上朱老師，朱老師還在生氣，讓我與其他同學(xué)合了一次，又對(duì)我說：“很快的是不是！你以后不用來了！”我淚水直流，無可奈何。
事后，厲老師把我叫去說朱老師是對(duì)她發(fā)脾氣，媽媽也說這事不是我的錯(cuò)，可我還是心慌。最后媽媽出面向朱老師道歉，才了結(jié)了這件事。沒想到的是，朱老師反過來又向我道了歉，說那天她有急事，所以脾氣壞了點(diǎn)。這一下，我反倒過意不去了，做學(xué)生的，受點(diǎn)委屈不算什么，但老師們能放下師長的架子來跟我道歉，才讓我覺得她們的可敬和可愛。
小學(xué)生活，甜苦皆有，不過哪怕是苦也值得回味。
簡評(píng)：
考試作文總分45分，其中卷面分是5分，以上是總分獲得42、43分的四篇作文，另有一篇三班劉易昕的作文也得了42分，因?yàn)槲业氖韬鰶]有復(fù)印下來。
所選的這四篇作文，共同的特點(diǎn)都是選材新穎獨(dú)特，語言生動(dòng)內(nèi)容具體，并都表達(dá)出了自己真實(shí)的感受。劉佳穎、張康瀅以及周李彧選擇的都是自己平時(shí)作文中比較扣題的素材，劉佳穎那篇作文來自《照片里的故事》，張康瀅和周李彧的作文來自《我的老師》。顧詩菲所選材料我沒有見過，敘事很具體，但結(jié)尾處的感受不是很恰當(dāng)，我做了適當(dāng)修改。
其實(shí)考試中用不用平時(shí)的素材并不重要，重要的是能在短時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)自己的記憶并從中選出最切題又能最新穎獨(dú)特的材料。我還是那個(gè)觀點(diǎn)：凡有親身體驗(yàn)和強(qiáng)烈感受的材料是最獨(dú)特的。 比如有個(gè)同學(xué)寫小學(xué)時(shí)口袋里放個(gè)雞蛋小心翼翼地呵護(hù)一天的事例，雖然是親身經(jīng)歷的，但沒有寫出這個(gè)經(jīng)歷中個(gè)人獨(dú)具的特點(diǎn)，就會(huì)給閱卷老師千人一面的感覺�！疤罄K”肯定是小學(xué)時(shí)經(jīng)常舉行的體育活動(dòng)，但周李彧的經(jīng)歷卻是獨(dú)具他個(gè)人特點(diǎn)的，突出了這個(gè)特點(diǎn)，就使文章顯得真實(shí)可信有特色了。這也是他的作文之所以取得高分的重要原因。
平時(shí)作文的素材從哪里來，我想源頭就是生活。一個(gè)善于觀察、感受并記錄生活的人，寫作文時(shí)一定不會(huì)為寫什么而苦惱。所以，平時(shí)隨手把對(duì)自己有觸動(dòng)的生活片段記錄下來，即使僅僅是簡單的敘述和議論，也能幫你在寫作文時(shí)才思泉涌。請(qǐng)大家重視寒假作業(yè)中的“分享好生活”這項(xiàng)作業(yè)。
至于語言的積累，我想讀書筆記是最有效的方法，把平時(shí)讀到的描寫生動(dòng)或哲理深刻的語段摘錄下來稍作點(diǎn)評(píng)，積累的多了，一定會(huì)有屬于自己的感覺，而這個(gè)感覺就是傳說中“只可意會(huì)不可言傳”的語感。
不知道大家是否還記得期末考卷閱讀文中那位老師的話：“口頭上學(xué)說話，要模仿，筆頭上學(xué)作文，就不要模仿了？你仿了誰的文章，自己心里老老實(shí)實(shí)地認(rèn)人家做老師，不就很好了么？”“你那幾處抄引，也還上下可以貫穿下來，不生硬，就足見你并不是圖省力硬扳的了。”“你看這里，這幾句，我看，就是你從自己心里掏出來的了。這樣的文章，哪怕它還嫩氣得很，也值得給它加雙圈�！边@些話，你看懂了么？