假如給我三天自由7篇
劉天明——假如給我三天自由
一絲清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，血一滴一滴的落下，我半睜著眼，呆呆地望著窗外，心有一次逃亡失敗了。
我是一只籠中鳥(niǎo)，一年前因體弱多病沒(méi)能飛到南方，一個(gè)小女孩趁機(jī)把我捉回家中，天天把我折磨得痛苦不堪，假如給我三天自由，那該多么美好呀！
第一天，是美好的一天，我將飛到森林中去，自由沐浴著溫暖的陽(yáng)光。展開(kāi)雙翅，讓幸福的陽(yáng)光布滿全身。
第二天是溫情的一天，我將去看望我的母親，送她一朵花。晚上，陪伴母親看星星。
第三天是快樂(lè)的一天，這一天是我的生日，我好朋友們準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕，我們一起度過(guò)快樂(lè)的一天。
假如給我三天自由，那該多么美好呀！
假如給我三天自由
我是一只籠中鳥(niǎo)，一年前因體弱多病沒(méi)有飛到南方去，而是被主人捉到了籠中，讓我苦不堪言呀！
哎，假如給我三天自由。
第一天，我將從鳥(niǎo)籠里飛出，飛向旁邊的那片綠綠地樹(shù)林。去看望我的姐姐，送給她我親手編的項(xiàng)鏈，和她一起在天空中自由玩耍。玩完后，我跟姐姐一起吃飯，再趕往好朋友愛(ài)德華家，與他一起談笑風(fēng)生。
第二天，我要去往北邊，看我那親愛(ài)的老母親。為了歉意，我將把我這一天全部用來(lái)照顧她，度過(guò)充滿愛(ài)的一天。
第三天，我的生日。好朋友，親人全來(lái)祝賀，我們一起開(kāi)party ，唱歌，可高興了。
哎，這些不過(guò)是幻想。我只是一只籠中鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)得不到自由，只能在籠子里結(jié)束一生。
假如給我三天自由
我們學(xué)生天天除了寫作業(yè)，就是讀書(shū)，它讓我們失去太多自由。
假如給我三天自由，我把它分成三部分，我要怎么度過(guò)呢？還是我來(lái)講吧：第一天，我將在林中漫步，呼吸新鮮空氣。可我的時(shí)間不多，只好匆匆離去。下午，我要去波濤滾滾的黃海之濱去看看，什么叫美麗。夜晚，我要躺在金沙灘上，抬頭仰望天空，天是那么藍(lán)，猶如一汪凈水.........
第二天，我先去看一場(chǎng)電影，讓那一幕幕都刻在我心中。下午，我拉著同學(xué)們的手，在歡歌笑語(yǔ)中度過(guò)，我們像38只小鳥(niǎo)，飛向藍(lán)天，飛向遠(yuǎn)方。
擁有自由的最后一天，我一整天都在山村里度過(guò)，我讓那里的孩子們教我摘蘋果......
最后，我失去了自由，我想說(shuō)：“你們?nèi)绻�擁有自由，請(qǐng)保存好它吧！”
假如給我三天自由
假如給我三天自由，我將不用埋在書(shū)海和作業(yè)堆里埋頭苦“干”，能和大自然親密接觸：聞花香、看藍(lán)天、吃美食……
第一天：我要去郊外遠(yuǎn)足，看看那山花漫山遍野，色彩繽紛，聞聞花香，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，把多天來(lái)的煩惱拋到九霄云外。蝴蝶在空中飛舞，雖然老師說(shuō)它扇動(dòng)翅膀的聲音人們聽(tīng)不見(jiàn)。但我不信，我一定能聽(tīng)得到，聽(tīng)得懂。
第二天：我要去博物館，了解那些偉大的藝術(shù)家。下午，我要去歌劇院，聽(tīng)聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，我要從音樂(lè)中感受貝多芬那種堅(jiān)持不懈，與命運(yùn)斗爭(zhēng)的力量，那種頑強(qiáng)的意志。我想，這樣的體會(huì)一定比書(shū)中描寫的更加生動(dòng)，更加透徹。
第三天：我會(huì)去游泳館，與久違了的同學(xué)一起在水中玩耍，一起賽個(gè)高低�？粗顷囮囁祜w舞，落在身上、手上，感到無(wú)比溫暖。下午，我的自由也快結(jié)束了。我會(huì)拿起吉他，和著落日的余暉，彈一首小調(diào)……夜晚，我一定睡不著。
在我得到自由的最后一天，我無(wú)法入睡，腦海里盡翻騰著白天的記憶。雖然明天等待我的還是……
假如給我三天自由
假如給我三天自由，我會(huì)陪我家的小狗玩。和它一起在草地上快樂(lè)地奔跑。到了中午，我會(huì)把它領(lǐng)回家，先讓它吃些飯，然后燒水，給她洗個(gè)熱水澡。下午，我會(huì)教它一些本領(lǐng)，讓它變得聰明靈巧。晚上，我和它坐在院子里，讓風(fēng)輕輕地拂過(guò)我們的臉龐。
假如給我三天自由，我會(huì)把自己的襪子洗干凈，為媽 媽減少一份負(fù)擔(dān)。衣服洗起來(lái)不是很難，先把肥皂涂在衣服上，然后兩手用力的搓。搓得泡泡滿天飄。再用清水漂一遍。最后曬在衣架上。
假如給我三天自由，我會(huì)找一本自己最喜歡的書(shū)。靜靜地坐在書(shū)桌旁，一字一句地慢慢咀嚼。讓自己從書(shū)里汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。
假如給我三天自由，我一定要好好珍惜。因?yàn)槠綍r(shí)要寫作業(yè)，要做練習(xí)題，就連放假，也要被老師留的作業(yè)壓倒。
要是真能給我三天自由，那該多好！
假如給我三天自由
假如給我三天自由，我會(huì)做一名醫(yī)生把一切治不好的病治好，讓每個(gè)人都開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)日子，吃每一樣?xùn)|西都高高興興的，不在想有病的時(shí)候，那么痛苦，那么難過(guò)，而且有些人一有病，就吃藥，一吃藥，病沒(méi)治好而且還落下了病根，再也治不好了。
第二天，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，把要寫的東西，寫完，在把要讀東西，讀滾瓜爛熟，讀好在背，不會(huì)背問(wèn)一問(wèn)，或看一眼，不可以好是看，背完后，寫一個(gè)一個(gè)看，不會(huì)寫問(wèn)一問(wèn)老師，老師沒(méi)空自已查字典，寫玩后就不看這些，一直一直寫，寫到默。
第三天，我想做一名大學(xué)生，用我自己的知識(shí)來(lái)教小學(xué)，1到3年級(jí)的小孩。
大家，我的三天自由就這樣啦。
假如給我三天自由
第一天，我會(huì)很驚喜，想把家里所有的書(shū)都看完——《魯賓遜漂流記》、《套中人》、《72個(gè)令孩子震驚的科學(xué)異想》。。。。。。
第二天，我想去逛街，什么都不買，就是隨便看看走走，讓自己玩玩、輕松一下。順便到游樂(lè)場(chǎng)刺激神經(jīng)。
第三天，我想到田園去看美麗的風(fēng)光，在一望無(wú)垠的原野里奔跑，和小鳥(niǎo)做朋友，在夕陽(yáng)下放聲歌唱，再拍幾張照片留作紀(jì)念。
為什么要給我三天自由呢?因?yàn)橹挥羞@幾天，時(shí)間才能被我掌控，這三天都屬于我，不被人管。又因?yàn)槎虝海晕視?huì)更加珍惜。