搶課風(fēng)波（作文3篇）
石怡靈
對(duì)于下午的第二節(jié)課——體育課，我們班的童鞋們都期待極了。我們的體育老師幾個(gè)星期就出差去，今天終于凱旋歸來(lái)了。“叮鈴鈴……”對(duì)于我們班的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，體育課的上課鈴聲無(wú)疑是“天堂音樂(lè)隊(duì)”最動(dòng)人最甜美的一首樂(lè)曲。瞧！我們班的調(diào)皮蛋金科睿一反常態(tài)地端坐在座位上，看看那挺拔的腰板，再瞧瞧那安穩(wěn)的胳膊，最后望望那放松的神情，我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)到過(guò)他那么可愛(ài)的楊子呢！貪吃鬼童文彬以往一上課他就做好了“泡在糖漿里的準(zhǔn)備”。他的書(shū)包里以前都裝滿了花色繽紛的糖果，圓圓幾米外就聞到一陣陣果香為了，真是不流口水都不行��！現(xiàn)在卻拜托同桌牢牢的掐住他的手，提醒他——現(xiàn)在是體育課！
“吧嗒！吧嗒！”順風(fēng)耳——蔣承洋瞬間感到了一絲不對(duì)勁。先知——方楊軫也立刻對(duì)他的同桌——我說(shuō)他有了不幸的預(yù)感，的確，這時(shí)我們班的老師中體重最重量級(jí)的老師——英語(yǔ)老師的高跟鞋聲。啊！因?yàn)槲覀?0%的疏忽和50%的激動(dòng)一時(shí)沒(méi)看見(jiàn)講課的那部錄音機(jī)，真是失敗。當(dāng)英語(yǔ)老師倒教室里后，我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都像泄了氣的皮球一般焉焉的。（不用說(shuō)，老師又用體育老師有事的假象混過(guò)去了）正當(dāng)錄音機(jī)讀到turn left（左轉(zhuǎn)）的時(shí)候，語(yǔ)文老師一個(gè)左拐拐到教室里。英語(yǔ)老師頓時(shí)表情凝重，嚴(yán)肅的問(wèn)：“司老師，您來(lái)做什么？”就這么一句話，一場(chǎng)口水詹拉開(kāi)的序幕……
“小輩老師們有事，身為長(zhǎng)輩和領(lǐng)導(dǎo)的我當(dāng)然要來(lái)代課了！”司老師仗著自己教學(xué)資歷的深厚這樣說(shuō)，無(wú)疑換來(lái)的是同學(xué)們的一陣唏噓聲。
“我上星期就和小楊說(shuō)好了！”胡老師仗著自己人際關(guān)系好這樣說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)胡老師叫體育小楊，差點(diǎn)沒(méi)笑噴了。、
“不管怎樣，這節(jié)課我是上定了！”
“司老師，您怎么就這樣犟��！”
“老娘我生來(lái)就這樣！”瞧這倆老師，各有各的言辭，個(gè)有個(gè)的說(shuō)頭，從教室里鬧到教室外。教室里的我們都不知道怎么辦好了。就在這時(shí)，我們活潑的楊老師從后門躡手躡腳的溜了進(jìn)來(lái)，叮囑我們小聲點(diǎn)，溜到操場(chǎng)上去。我們謹(jǐn)聽(tīng)楊老是的致電，一大部隊(duì)人馬上從兩個(gè)老師眼皮底跑了出去。我們不動(dòng)腦子也能想司老師和蔡老師那驚詫的模樣。
從這以后，我們的各位老師每逢副課的時(shí)候在上節(jié)課一下課時(shí)就埋伏在教室，悠悠品嘗著茶，像今天終于好的情況再也沒(méi)有過(guò)。
指導(dǎo)老師：吳老師
點(diǎn)評(píng)：小作者圍繞一節(jié)體育課，運(yùn)用巧合法，設(shè)置了重重矛盾，使得情節(jié)跌起伏，令人意猶未盡，文章貼合實(shí)際生活，十分有現(xiàn)場(chǎng)感。
搶課風(fēng)波
邵甜月 七階
今天下午第二節(jié)是體育課，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)體育老師上課上的很好，所以大家都十分期待老師快來(lái)。下課了，調(diào)皮鬼金科睿如果在以前，早就溜地?zé)o影無(wú)蹤，不知道去哪兒玩了，可現(xiàn)在卻在位子上優(yōu)哉游哉地與被人呢聊天，真是不可思議。搗蛋鬼駱銘楓在以前的話，肯定和別人玩了，可現(xiàn)在它竟然在位子上做作業(yè)！太奇怪了。小鬼張京也真是奇怪，他居然沒(méi)有去捉弄陳琳，在位子上自個(gè)兒玩！
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。一陣“嗒嗒”的聲響從走廊傳來(lái)，大家的心都被揪緊了。我們班的情報(bào)員外加探子——袁博濤探頭一瞧：“天哪，語(yǔ)文老師來(lái)了!”我們的心也隨之沉到谷底，語(yǔ)文老師怎么來(lái)了，不是體育課嗎？不用又要占課把？又沒(méi)得上體育課了……
“快看，體育老師！”不知道誰(shuí)叫了一聲，大家扭頭向另一邊看去。果然體育老師正朝著我們走來(lái)。大家沉到谷底的心有重新升了上來(lái)，有充滿信心了。
語(yǔ)文老師好像也看見(jiàn)了，目光一瞥朝體育老師看去。我們心里都為體育老師打氣：加油，努力，為了體育課……可體育老師一看見(jiàn)語(yǔ)文老師“殺氣騰騰”的目光，就腳底抹油——溜得飛快，只恨爹娘少生了兩條腿。我們心情剛剛爬上谷，立刻又被打回了谷底：“唉，倒了八輩子霉�。�”
語(yǔ)文老師得意地想要來(lái)上課。突然，一道身影從旁側(cè)閃了出來(lái)——原來(lái)是數(shù)學(xué)老師來(lái)了，她也來(lái)?yè)屨n了。開(kāi)始時(shí)“教學(xué)世界兩大巨頭是“冷戰(zhàn)”——相互瞪眼，后來(lái)，他們竟把“冷戰(zhàn)”生格成了“熱戰(zhàn)”——打舌戰(zhàn)。隨著“戰(zhàn)爭(zhēng)”的白熱化，“戰(zhàn)場(chǎng)”從教室轉(zhuǎn)移到了走廊。隨著“白熱化”的深入，口水也登場(chǎng)了，走廊上，刮起一陣“腥風(fēng)血雨”。同學(xué)們看的目瞪口呆，無(wú)話可說(shuō)——老師就是老師，搶個(gè)課都能把任何地方瞬間變戰(zhàn)場(chǎng)，甚至還有人祈禱這節(jié)課就這樣被“吵”掉了，而大部分同學(xué)則“坐山觀虎斗”，看看熱鬧。
又一陣腳步聲傳來(lái)，英語(yǔ)老師也來(lái)了。原來(lái)，她看到“兩大巨頭”在搶課，說(shuō)：“她們就爭(zhēng)吧，我來(lái)鶴蚌相爭(zhēng)，漁翁得利！哼！”英語(yǔ)老師得意洋洋地走進(jìn)教室，她把們關(guān)上，才開(kāi)始上課。我們目瞪口呆的看著她——這才叫“趁虛而入”��！
正當(dāng)我們以為要上英語(yǔ)課的時(shí)候，眼尖的數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)老師。于是三個(gè)老師(等于三到巨頭)又開(kāi)始了搶課階段，她們舌戰(zhàn)了許久，語(yǔ)文老師這“資深巨頭”終于勝出了。她神采飛揚(yáng)的走上講臺(tái)，大聲說(shuō):“上課！”
令我們哭笑不得的事情發(fā)生了——“叮鈴鈴”下課鈴正在這時(shí)響起。我們?cè)僖踩滩蛔×耍逄么笮?ldquo;哈哈哈哈哈哈哈……”
指導(dǎo)老師：吳老師
評(píng)語(yǔ)：文章圍繞一節(jié)體育課，運(yùn)用了巧合法，設(shè)置了三重巧合，使得矛盾不斷升級(jí)，情節(jié)變得跌宕起伏，扣人心弦，文章描寫(xiě)甚是生動(dòng)！
搶課風(fēng)波
楊騏蔓
上課鈴打響了，教室里出奇的安靜，因?yàn)橄乱还?jié)是好久沒(méi)上，萬(wàn)眾期待的體育課了。王小二今天端端正正地坐在椅子上。以前，他的屁股好像是尖的，在椅子上總是坐不住，扭來(lái)扭去的，今天卻一態(tài)反常。因?yàn)?mdash;—要上體育課了嗎！
“貪吃鬼”周小胖今天也規(guī)規(guī)矩矩地坐在椅子上了。以前，他的手會(huì)一直在下面摸來(lái)摸去地找零食，然后趁機(jī)吃掉，可是今天，他卻沒(méi)有干這種小“勾當(dāng)”。因?yàn)?mdash;—要上體育課了嗎！
連出名“瞌睡蟲(chóng)”趙小明今天都沒(méi)有打瞌睡，他的眼睛睜得大大的，發(fā)出興奮的光，真是奇了怪了，為什么會(huì)這樣？因?yàn)?mdash;—要上體育課了嗎！
“咚，咚，咚”，走廊上傳來(lái)高跟鞋的聲音，同學(xué)們頓時(shí)覺(jué)得有一種不祥的預(yù)感。果然，語(yǔ)文老師抱著一沓厚厚的試卷走了進(jìn)來(lái)。“今天這節(jié)課體育課，換成語(yǔ)文課，考第一單元。”話音剛落，體育老師就走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們黯然的眼神射出一束亮光，就像是一個(gè)溺水的人抓住了一根木頭一樣。突然，語(yǔ)文老師用可以殺死人的眼神看了體育老師一眼，體育老師趕緊腳底抹油，溜之大吉，唯恐自己跑不快。同學(xué)們對(duì)體育老師的表現(xiàn)很失望。
語(yǔ)文老師剛走出教室，就迎面遇上了數(shù)學(xué)老師。他們兩個(gè)人平時(shí)可是水火不容，不共戴天的一對(duì)冤家，今天在這碰上了，真是讓我們吃驚，同學(xué)們的嘴巴大的可以塞下一個(gè)雞蛋。語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師肯定又要“口水戰(zhàn)”了。
果然，語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師開(kāi)始吵架了。語(yǔ)文老師說(shuō)“明明是我先到的，這節(jié)課憑什么讓你上，是漁翁重要還是數(shù)學(xué)重要……”數(shù)學(xué)老師也不甘示弱，她也說(shuō)：“當(dāng)然是數(shù)學(xué)重要了，你看看……”他們把吵架的地點(diǎn)從教室里換到了教室外面。同學(xué)們轉(zhuǎn)悲為喜，樂(lè)滋滋地“坐山觀虎斗”。
突然，一個(gè)身影輕輕地打開(kāi)門，走了進(jìn)來(lái)，我暈，那不是英語(yǔ)老師嗎！原來(lái)，英語(yǔ)老師看見(jiàn)兩個(gè)老師在大家，就走進(jìn)來(lái)，讓我們考試，真是“鶴蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。螳螂捕蟬，黃雀在后”。真是氣煞我也。
英語(yǔ)老師用一節(jié)體育課的時(shí)間讓我們來(lái)考試。
還剩5分鐘了，語(yǔ)文老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)英語(yǔ)老師正在收試卷，頓時(shí)“七竅生煙”，她憤憤地說(shuō)了聲“走著瞧”便走了。
一節(jié)體育課就這么過(guò)去了。
指導(dǎo)老師：吳老師
評(píng)語(yǔ)：文章圍繞一堂體育課，設(shè)置了三重巧合，將矛盾重重升級(jí)，情節(jié)跌宕起伏，令人回味無(wú)窮！