老師，我錯(cuò)了（2篇）
呂文杰
我認(rèn)為錯(cuò)誤是一顆種子，如果知道了錯(cuò)，可是不改，那么這個(gè)種子就不可能會(huì)發(fā)芽；如果改了，那么這顆種子就會(huì)生長(zhǎng)成一棵嫩綠的小草。古人說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，以前，我也犯過(guò)許多錯(cuò)誤，記得那是發(fā)生在四年級(jí)的事。
那一天，我們上語(yǔ)文課，老師先問(wèn)了一下誰(shuí)沒(méi)有交資源作業(yè)，老師知道有一個(gè)人沒(méi)有交，可是沒(méi)有人說(shuō)話，教室里十分安靜。我認(rèn)為我可以躲過(guò)這件事，可是老師接著說(shuō)：“如果沒(méi)有人站起來(lái)承認(rèn)，那現(xiàn)在開(kāi)始查，請(qǐng)大家都站起來(lái)，我叫一個(gè)名字，坐下一個(gè)。”
我的心中像被火燒了一樣，十分心急，額頭流下兩滴冷汗。老師快把名字點(diǎn)完了，我心中想到：“如果現(xiàn)在給老師說(shuō)，以老師這暴躁的脾氣，一定會(huì)把我臭罵個(gè)半死，或罰我抄課文，還是不說(shuō)為好。”
名字點(diǎn)完了，只有我沒(méi)有點(diǎn)到，我一個(gè)人站在座位旁。老師氣憤地問(wèn)：“你的資源作業(yè)呢？”我看了看老師，我的心跳不由得加快了，老師問(wèn)了很久，我才說(shuō)一句話：“我沒(méi)有帶。”老師出乎我的所料，并沒(méi)有罵我，只是嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“下午一定要帶來(lái)。”
中午回家，我對(duì)這件事思前想后，我認(rèn)為錯(cuò)誤不可以埋藏一輩子。我下午上學(xué)就直接走進(jìn)老師的辦公室，向老師認(rèn)錯(cuò)：是我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“你下一次不可以這樣了。”我說(shuō)：“好！”說(shuō)完我感到渾身無(wú)比的輕松。
我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不可怕，可怕的是知道錯(cuò)了可是不改，大家一定要知錯(cuò)能改，這樣才是好孩子。點(diǎn)評(píng)：
本文選材真實(shí)新穎，敘事清楚具體，對(duì)人物的心理描寫(xiě)非常的生動(dòng)傳神，細(xì)節(jié)刻畫(huà)形象逼真，語(yǔ)言生動(dòng)，立意積極，中心明確，開(kāi)篇和結(jié)尾也非常的精彩，首尾呼應(yīng)，升華主題。
老師，我錯(cuò)了
呂文杰
我認(rèn)為錯(cuò)誤是一顆種子，如果知道了錯(cuò)，可是不改，那么這個(gè)種子就不可能會(huì)發(fā)芽；如果改了，那么這顆種子就會(huì)生長(zhǎng)成一棵嫩綠的小草。古人說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，以前，我也犯過(guò)許多錯(cuò)誤，記得那是發(fā)生在四年級(jí)的事。
那一天，我們上語(yǔ)文課，老師先問(wèn)了一下誰(shuí)沒(méi)有交資源作業(yè)，老師知道有一個(gè)人沒(méi)有交，可是沒(méi)有人說(shuō)話，教室里十分安靜。我認(rèn)為我可以躲過(guò)這件事，可是老師接著說(shuō)：“如果沒(méi)有人站起來(lái)承認(rèn)，那現(xiàn)在開(kāi)始查，請(qǐng)大家都站起來(lái)，我叫一個(gè)名字，坐下一個(gè)。”
我的心中像被火燒了一樣，十分心急，額頭流下兩滴冷汗。老師快把名字點(diǎn)完了，我心中想到：“如果現(xiàn)在給老師說(shuō)，以老師這暴躁的脾氣，一定會(huì)把我臭罵個(gè)半死，或罰我抄課文，還是不說(shuō)為好。”
名字點(diǎn)完了，只有我沒(méi)有點(diǎn)到，我一個(gè)人站在座位旁。老師氣憤地問(wèn)：“你的資源作業(yè)呢？”我看了看老師，我的心跳不由得加快了，老師問(wèn)了很久，我才說(shuō)一句話：“我沒(méi)有帶。”老師出乎我的所料，并沒(méi)有罵我，只是嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“下午一定要帶來(lái)。”
中午回家，我對(duì)這件事思前想后，我認(rèn)為錯(cuò)誤不可以埋藏一輩子。我下午上學(xué)就直接走進(jìn)老師的辦公室，向老師認(rèn)錯(cuò)：是我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“你下一次不可以這樣了。”我說(shuō)：“好！”說(shuō)完我感到渾身無(wú)比的輕松。
我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不可怕，可怕的是知道錯(cuò)了可是不改，大家一定要知錯(cuò)能改，這樣才是好孩子。
點(diǎn)評(píng)：
本文選材真實(shí)新穎，敘事清楚具體，對(duì)人物的心理描寫(xiě)非常的生動(dòng)傳神，細(xì)節(jié)刻畫(huà)形象逼真，語(yǔ)言生動(dòng)，立意積極，中心明確，開(kāi)篇和結(jié)尾也非常的精彩，首尾呼應(yīng)，升華主題。