話說地理（5篇）
羅中正
每當(dāng)我仰頭看著滿天璀璨的星月時，我想起了地理；每當(dāng)我看到神舟火箭沖向浩瀚太空時，我想起了地理；每當(dāng)我穿越在春夏秋冬四季變幻中，我想起了地理；每當(dāng)我游歷大江南北時，我想起了地理。因為我們生活在地球上，所以地理與我們息息相關(guān)。要想探索地球、了解地球，不學(xué)好《地理》，行嗎？
自從到了初中，我們就新增了一門功課---《地理》。其實我們在小學(xué)《科學(xué)》這本書中就已接觸過地理了，對地理也已有了初步的認(rèn)知。因為地理是從《科學(xué)》里分出來的，所以我一直以為《地理》是門副課。在上課時沒有認(rèn)真聽講，也不積極回答老師提出的問題，做作業(yè)總是潦潦草草地敷衍了事。就在前幾天，萬老師突然抽查了我們的《地理》知識，他提出的問題我感覺很簡單，但就是很難說出正確答案。班上舉手的同學(xué)寥寥無幾。大家你看著我，我看著你，面面相覷，教室里鴉雀無聲。這令萬老師既生氣又擔(dān)心。他毫不客氣地批評了我們，我們都慚愧地低下了頭。
走在回家的路上，老師的話語一直縈繞在我耳旁。當(dāng)我悶悶不樂地回家后，細心的爸爸察覺了我的異樣。于是我把事情的緣由告訴了爸爸，實話告訴了自己上《地理》課時的表現(xiàn)，并認(rèn)真分析了四個方面的原因。一是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。總是認(rèn)為地理沒必要學(xué)好，是副課，用不著那么用心；二是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，沒有良好的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對當(dāng)天的課程沒有認(rèn)真鞏；三是學(xué)習(xí)的疑問沒解除。在課堂上有不懂的問題沒有及時向老師和家長請教，導(dǎo)致問題日積月累，越來越多。四是學(xué)習(xí)方法不對頭，尤其是沒有合理運用地球儀和地圖冊，導(dǎo)致自己對地球的認(rèn)識不深刻。爸爸耐心聽取我的陳述并給予了認(rèn)同，他語重心長地說，地理是一門自然科學(xué)，更是有益的社會科學(xué)。實施教育體制改革后，地理又成為高考必考的重要科目，以后就沒有主課副課、文科理科之分了。只有每一門課都學(xué)好學(xué)扎實，才能打牢基礎(chǔ)，才能真正實現(xiàn)知識改變命運，為自己開啟一個個成功之門。然后他又拿出地球儀，帶領(lǐng)我在上面尋找經(jīng)線緯線，探求東西南北半球的劃分界限，演示地球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)，探訪七大洲四大洋，找到了許多我從沒聽說過的國家和地區(qū)，運用經(jīng)緯網(wǎng)找到屹立在世界東方的偉大祖國。通過地球儀，我才發(fā)現(xiàn)世界是多么美好，世界是多么遼闊。就這樣我心便融入了地球，心中好像有了一個朗朗乾坤。決心今后一定要學(xué)好《地理》。
寫著寫著，我腦子變得清晰起來，我的眼睛變得明亮起來，我的心胸變得開闊起來……
話說地理（蔣志偉）
昨天，萬老師抽查了我們的地理，抽查后，我們發(fā)現(xiàn)我們的地理學(xué)的并不好，好多知識點沒記沒背。于是，我打開書，開始復(fù)習(xí)。
我按課本上的順序來復(fù)習(xí)。首先是地球和地球儀這一節(jié)。這一節(jié)的重點知識有五個，分別是地球的大小、緯線和緯度、經(jīng)線和經(jīng)度、地球的劃分和經(jīng)緯網(wǎng)。地球?qū)τ谖覀儊碚f很大，它的平均半徑為6371米，最大周長約為4萬千米，表面積約為5.1億平方千米。地球儀上有緯線，緯線就是與赤道平行的圓圈，而赤道是最大的經(jīng)線圈，而南、北兩極的距離相等。赤道的經(jīng)度為0°，從赤道向南北兩極各90°，稱南緯和北緯，分別用“n”和“s”來表示。地球儀上還有經(jīng)線，經(jīng)線是連接南北兩極并垂直于緯線的線。本初子午線的經(jīng)度為0°，由此向東和向西，各分180°，稱為東經(jīng)和西經(jīng)，分別用“e”和“w”表示。東西經(jīng)的180°經(jīng)線是重合的，通常稱為180°經(jīng)線。任意兩條相對的經(jīng)線，都可以組成一個經(jīng)線圈，而任意一個經(jīng)線圈都可以把地球平分成兩個半球。我們常說地球分為東半球和西半球，或是說地球分為北半球和南半球。東西半球是按東經(jīng)160°，西經(jīng)20°的經(jīng)線圈分的，而南北半球則是按赤道分的。在地球儀上，經(jīng)線和緯線相互交織，形成經(jīng)緯網(wǎng)，它可以定位地球上的任意一點。
第二節(jié)主要講地球的運動，重點有三個：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、兩分兩至和五帶。地球每時每刻都在繞地軸自轉(zhuǎn)，同時圍繞太陽公轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替；而由于地軸是傾斜的，加上公轉(zhuǎn)，就產(chǎn)生了四季。兩分兩至指的是春分秋分，夏至冬至。春分和秋分時白天晚上的時長都一樣，但夏至?xí)r白天最長，冬至?xí)r白天最短。五帶指的是熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和南寒帶，其實也就是熱帶、溫帶、寒帶這三帶。兩條23.5°的回歸線之間的地區(qū)是熱帶，兩條66.5°的極圈與回歸線之間的地區(qū)為溫帶，其余的地區(qū)為寒帶。
第三節(jié)為地圖的閱讀。讀圖有三要素---方向、比例尺和圖例。方向的判斷有兩個方法；一看指向標(biāo)，指向標(biāo)可以指出一個方向，可以根據(jù)這個方向來推導(dǎo)出其它方向；二看經(jīng)緯網(wǎng)，在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上，沒有指向標(biāo)，可根據(jù)經(jīng)線緯線的度數(shù)來判斷方向。比例尺是用來計算實際距離的，它分為線段比例尺、數(shù)值比例尺和文字比例尺。圖例是對地圖上的進行說明。它們記起來很簡單，比如表示長城的符號，它的形狀就像長城上的垛口一樣。
這只是前三節(jié)，后面還有很多，我就不一一說明了。學(xué)好地理既難又不難；難的是知識點多，不難的是知識點理解起來很簡單。
話說地理（陶晨）
進入初中，我們學(xué)習(xí)的科目也就多了，什么地理、化學(xué)、歷史等。今天我給大家講的就是地理這場“戰(zhàn)爭”。
地理課是以學(xué)習(xí)探究自然，了解地理環(huán)境和經(jīng)濟文化現(xiàn)象，理解人與環(huán)境的關(guān)系為主。因此來說，打好地理這一“仗”是不容易的。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了二章地理課程《地球和地圖》以及《陸地和海洋》。而學(xué)習(xí)地理，不僅要記，還要靠自身的理解能力和三維立體觀念。
地球是一個球體，這是一個人盡皆知的問題。但它又是怎樣得到證實的呢？這可多虧了麥哲倫船隊的環(huán)球旅行，它實現(xiàn)了人類首次環(huán)球航行。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類通過人造衛(wèi)星以精確測量了地球的半徑、周長、面積。為此，按一定比例縮小又制成了地球儀。地球儀上那一圈圈紋路又是什么呢？沒錯，那是經(jīng)線和緯線。與南北兩極距離相等的圓圈是赤道。緯線是與它平行的緯線圈。經(jīng)線是連接南北兩極并垂直于緯線的線。相對的兩條經(jīng)線就形成了一個經(jīng)線圈。
你們知道嗎？地球不僅自己在不停地“轉(zhuǎn)呼啦圈”，還圍繞太陽跑步呢！因此，地球就有了寒帶、溫帶和熱帶。
同學(xué)們，“（黑色的等腰三角形）”是什么符號？答不上來了吧！這就涉及到地圖的判讀了。我們可以按指向標(biāo)判讀方向，或用經(jīng)緯網(wǎng)定位。為了更好地“打仗”，我們更要去認(rèn)識圖例，各種符號表示的關(guān)系哦！
學(xué)會計算距離、辨認(rèn)方向、識別圖例，我們就進行到下一輪。“地形圖的判讀”地形圖的種類有很多，什么等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖。這里又要背一首順口溜：黃高藍水綠平原，沙漠黑點一片片。棕紫表示更高地，白色終年積雪寒。這樣一背，地勢顏色這個山頭就過去了吧！
地球表面71%是海洋，陸地僅占21%，就所謂“七分海洋，三分陸地。”全球的陸地都被海洋包圍，幾塊面積大的和四周的島嶼就統(tǒng)稱為大洲。一共有7大洲。洲與洲之間還有一條條分界線。此外，還有四大洋。掌握了這些基礎(chǔ)知識，我們打“勝仗”的路又有了一塊墊腳石。
“滄海桑田”也實際存在于生活中，如喜馬拉雅山的海洋生物化石，東海底步的人類遺跡，1/4的荷蘭低地......
呵呵，是不是感覺地理既奇妙又有趣呢？
地理會讓我們感受到祖國的姿態(tài)，并與地球?qū)υ�。這些都使我們終生受益。所以，打好地理這一仗，義不容辭!
地理真奇妙 （楊森）
在這個世界上有很多奇妙的學(xué)科，但我覺得最奇妙的是今年第一次接觸的地理。這門學(xué)科使我懂得了很多與地球有關(guān)的知識。
它讓我懂得了地球的大小。地球的表面積約5.1億平方千米，它的平均半徑是6371千米，她的最大周長約4萬千米。
它讓我懂得了什么是經(jīng)線，什么是緯線。還有地球到底有沒有一根叫地軸的軸。經(jīng)線就是連接南北兩極并且與緯線垂直的半圓。而緯線就是與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。最大的緯線圈是赤道。實際上，地球里并不是真的有一根軸叫做地軸，這根軸只是人們想象出來的一根地球自轉(zhuǎn)軸，
它讓我懂得了為什么會出現(xiàn)時間的差異。因為地球是一個不透明的球體，再任何時間，太陽光只能照射到地球的一半，被太陽照亮的部分是白晝，而沒有被太陽照亮的一部分便是黑夜。地球一直在自西向東不停地自轉(zhuǎn)，晝夜也在不停的更替，總是由東方迎來黎明，由西方送走黑夜。地球不同半球的地區(qū)，也就出現(xiàn)了時間上明顯的差異。
它讓我懂得了地球上有哪幾種地形。地球上分憂五種地形，分別是高原，平原，盆地，丘陵，還有山地這五種地形。
它讓我懂得了地球為什么看上去想一個水球。因為地球上百分之七十一是海洋，百分之二十九十陸地，地球上大部分是海洋，只有一部分是陸地，所以地球從太空上看上去就像一個水球。
地理是不是真的很奇妙!它使我明白了許多地理知識，讓我們漸漸去了解自己生活學(xué)習(xí)的家園。我以后要努力學(xué)好地理這門科目，爭取能了解到更豐富的地理知識，去開闊自己的視野。
話說地理 （龔燁之）
在初中這一新的學(xué)期里，我們又多了一門課——地理課。開學(xué)初，有幾個問題一直縈繞在我的心頭：地理課學(xué)什么？學(xué)習(xí)地理有什么作用？怎樣才能學(xué)好地理呢？現(xiàn)在，我終于明白這些問題了。
我國古代，往往用“上知天文”，“下知地理”來形容一個人知識的淵博。在現(xiàn)代社會中，人們所需要的天文、地理等科學(xué)知識就更多了。如今，我已明白，學(xué)習(xí)地理，能夠使我們懂得和欣賞人類生活的世界。例如，竹山是怎樣的地理環(huán)境，竹山屬于世界上的那種氣溫等。在學(xué)習(xí)地理前，我對這些地理知識一無所知，而現(xiàn)在，我對這些地理知識了如指掌。
在當(dāng)今的世界，我們常常會聽到“地球上的陸地越來越小”，我開始不以為然，然而我現(xiàn)在卻重視起來。最近一次聽地理老師說：“在大洋洲一個叫圖瓦盧的島國，僅高出海平面三米，如果當(dāng)?shù)卣缓苤匾�，那么這島國過十幾年后將被海水吞噬。”我聽后令我大感震驚，我心里常常想：“如果人們依然不注意保護環(huán)境，那么海水會繼續(xù)上升，幾千年后中國就會消失，而世界陸地都會消失，那對人類失去生存空間；更重要的是，大氣變暖更會讓人類無法生存。在近幾年中世界上的氣溫逐漸變暖：我親有體會。在幾年前的竹山，夏天最高氣溫也就是三十七八度，而今年竹山夏天最高氣溫竟達到四十多度！看著這一連串的數(shù)字，多么令人擔(dān)憂“地球母親”的身體�。∷�，現(xiàn)在我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)地理，認(rèn)識到世界環(huán)境如何，不能再去破壞環(huán)境了。最后也是最重要的就是要會看，讀地圖。因為學(xué)習(xí)地理主要用眼睛看。我們?nèi)ヒ巴庖醚劬吹乩憝h(huán)境，了解它的地形，再用眼睛看中國地圖時，才能夠了解人口密度示意圖。再用眼睛看世界地圖時，才能夠了解世界地圖有哪些洋，哪些洲，哪些國家。所以，地理不是盲目的背，也需要用眼睛去看和用心去理解。
從目前我所學(xué)的地理知識中，我歸納出學(xué)習(xí)地理的方法：我們要仔細的觀察、思考、發(fā)現(xiàn)問題；我們一定要會閱讀圖表，熟練運用;我們要聯(lián)系實際，勤于實踐；我們還要放開手腳，拓寬視野。
我自認(rèn)為，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)地理，我們一定能感受到地理是一門非常有用，有趣的課程。他一定會讓我們感受到世界和祖國的千姿百態(tài)。反正，地理對我們的益處還有很多很多，我們需要在接下來的地理課中慢慢領(lǐng)悟。