一堂有趣的作文接龍課
徐愷鈺
今天早上的作文課，程老師宣布，要玩一個(gè)游戲。一聽到“游戲”二字，同學(xué)們立即鼓起掌來，“今天我們玩的不是普通的游戲，而是作文接龍游戲。”作文游戲？只聽大家又異口同聲地“啊？”了起來。我聽過成語接龍、詞語接龍，卻沒有聽說過作文接龍。這是咋回事呢？
我們將信將疑地拿出一張紙，按照程老師說的，先讓第一排的同學(xué)確認(rèn)好主題，時(shí)間到后，再傳給下一位同學(xué)，以此類推。幸運(yùn)的是，我是那掌控后面所有人命運(yùn)中的一員。
我一拿起紙，腦子里便是一片空白，好像所學(xué)的知識(shí)在瞬間被抽空了，完全幫不上忙了，可眼角的余光撇到大家都已經(jīng)動(dòng)筆了。這時(shí)，我的腦子里靈光一閃：要不，就寫考試寫過的自述吧！說干就干，我拿起筆，剛寫好開頭后，老師便讓我們傳給下一位同學(xué)，可就是這么巧，讓我留下了“所以”二字。完了完了，楊某某要是寫不下去了怎么辦��！只見她冷靜地看了一下我寫的內(nèi)容，然后提筆，神情凝重地匆匆寫起。我又掃了一眼全班同學(xué)的神情：寫好了的人，如釋重負(fù)；正在寫的人，愁眉苦臉；還沒輪到的人，忐忑不安......
呼！緊張的時(shí)刻終于過去了。首先讀的是吳某一組，她們的主題是跳操。一開始寫的很好，到了結(jié)尾，陳某卻寫著“不管多么寒冷，多么炎熱......”這時(shí)全班哄堂大笑，因?yàn)楝F(xiàn)在不可能是“六月雪”的天氣吧！周某一組更好玩。文章的開頭，周某只寫了一個(gè)字——“前”,害的張某絞盡腦汁才想出來在后面寫了三個(gè)字“幾分鐘。”害得大家差點(diǎn)笑岔氣。鄭某一組更是好笑。前面寫的是蜜蜂，中間成了蜂蜜，到最后又變成了蜂巢！這跑題跑的都要到外婆家去了！不過，我寫的開頭不太好，一讀就能發(fā)現(xiàn)問題，像“我身披一條黑色的被子”、“臉上能放出不同的東西”等，都是可以修改的地方。不過我們后面寫得還不錯(cuò)哦！
通過這次游戲，我明白了：寫作文不能腳踩西瓜皮——滑到哪里是哪里。