一節(jié)有趣的課
陳翔
作為一名五年級(jí)的學(xué)生 ，我不知道已經(jīng)上過(guò)多少節(jié)課。但是這一節(jié)課——讓人事先覺察不出任何不同,卻讓我永遠(yuǎn)難忘。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，鈴聲剛剛響起，陳老師就大步流星地跨進(jìn)教室，笑瞇瞇地站在講臺(tái)上說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做一個(gè)游戲，好嗎？”
大家異口同聲地說(shuō)：“好！”
陳老師先讓我們看了日本的一位著名學(xué)者索尼公司創(chuàng)始人講深大說(shuō)過(guò)的一句話—-—漢字是智慧和想象力的寶庫(kù)。又讓我們把“清晨，我被鳥鳴聲給（ ）醒了，（ ）。”補(bǔ)充完整。
我們開始冥思苦想，有的同學(xué)把手放在頭上轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，好像只有這樣才有好詞語(yǔ)跑出來(lái)，有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)盯地看著黑板，好像黑板上就有答案似的……
葉靜琳率先發(fā)言了，她一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“清晨，我被鳥鳴聲給吵醒了，心想好不容易到周末，你們這群小家伙讓不讓人睡覺啦！”
劉蘇麗也不是省油的燈，她也高興地說(shuō)：“清晨，我被鳥鳴聲給吵醒了，心想今天是星期日好不好，你們這群壞家伙有沒有公德心呀！”
林國(guó)源也不是吃素的，他站起來(lái)就滔滔不絕地說(shuō)：“清晨，我被鳥鳴聲給嚇醒了，心里想你們這群小鳥還不讓本帥哥睡美容覺了。”
陳老師和藹可親地說(shuō)：“有沒有什么與眾不同的的答案？”
溫子睿笑哈哈地說(shuō)：“清晨，我被鳥鳴聲給喚醒了，心想美好的一天又開始了。”
薛圣睿也裝著恐懼樣子地說(shuō)：“清晨，我被鳥鳴聲給震醒了，大聲地喊著：‘呀！呀！呀！地震來(lái)了，大家快點(diǎn)逃命呀！’”
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，下課鈴拉響了，我們只好依依不舍地背起書包回家了。
通過(guò)這節(jié)有趣的課，讓我知道了一個(gè)道理，每個(gè)字的意思及包含的情感都不同，要寫出一篇好的文章，首先要把字用準(zhǔn)確才好。