不褪色的風(fēng)景（作文28篇）
鐵 山 之 旅
星期天，我們?nèi)胰ヨF山，欣賞它那獨(dú)特的風(fēng)光。
到了山腳下，樹就像一個(gè)個(gè)守衛(wèi)，穿著綠色的“軍裝”，筆直地矗立在路的兩旁，不禁讓人油然生畏，這時(shí)正值秋天，楓葉像火一般紅，像一個(gè)磁鐵，吸引人們，讓我都情不自禁地向前走去。
到了半山腰，那條又陡又松的路變窄了，樹林也稀疏了一點(diǎn)，太陽更刺眼了，這時(shí)的天空似乎變成了一個(gè)湖，湖中偶爾駛過幾艘潔白的小船，那些變成了小黑點(diǎn)的飛鳥則對這蔚藍(lán)天空中不屑一顧，一直向著南方飛去，我不禁為它們感到可惜。除了這天上是藍(lán)的，那被藍(lán)天映得蔚藍(lán)的小湖像一個(gè)藍(lán)寶石一樣，壤嵌在大地的懷抱。
到了山頂，樹林又變得茂密起來，強(qiáng)烈的陽光把綠葉照得發(fā)亮，地上還灑著一些如碎金似的陽光，把地面襯托得更加美麗，讓人有一種想去撿的感覺。
鐵山的景色，自然的景色，更是迷人的景色。
�。ǚ津� 6年級）
評：細(xì)致的觀察，加豐富的想象，加細(xì)膩的感覺，寫出了景色的美麗空靈，表達(dá)了你對它們的喜愛、神往。
風(fēng)
風(fēng)，是可以來去自如的。
春天，微風(fēng)輕輕地拂著河邊剛長出嫩綠柳枝的垂柳。風(fēng)，在碧綠的大森林中緩緩走過，走過的地方一陣沙沙的響聲。風(fēng)，又來到了村莊里，為我們吹去寒冷解去了身上的棉衣，帶來了的是春天，是溫暖，是幸福。風(fēng)，又來到了大草原上。撫弄著小草的頭發(fā)。
夏天，這個(gè)最炎熱的季節(jié)中，風(fēng)，來到了城市，來到了我們身邊，牽走了炎熱，讓我們清涼一整個(gè)夏天。風(fēng)又來到小溪旁，輕輕地?fù)崤�，水波蕩漾著，變成了一絲漣漪。
秋天，樹葉都變得金黃金黃的了。風(fēng)，從森林的一邊往另一邊走來。風(fēng)一吹過，樹葉沙沙沙地掉了下來。一片片金黃金黃的樹葉宛如一只只金色的蝴蝶一般，從樹上優(yōu)雅地翩翩起舞，落到了地上，給大地鋪上了一層金黃金黃的地毯。
冬天，風(fēng)，不知道什么時(shí)候脾氣變得暴躁起來，一旦他暴怒起來，誰也承受不住它那憤怒的咆哮。
風(fēng)，是自由的真諦。
�。ǚ疥� 6年級）
評：用不同景致、不同季節(jié)中的風(fēng)，勾勒風(fēng)的自由性格，構(gòu)思獨(dú)特。語言優(yōu)美。
那 棵 樹
那棵樹，現(xiàn)今粗糙，那棵樹，曾經(jīng)細(xì)膩；那棵樹，現(xiàn)今稀疏，那棵樹，曾經(jīng)茂密；那棵樹，現(xiàn)今年老，那棵樹，曾經(jīng)年輕；那棵樹……
那棵樹，看似光滑，摸起來卻極為粗糙。它臉上的疤痕如同歲月的痕跡。那斷裂的樹枝仿佛是雷電的啟示。
那棵樹，樹葉稀疏。只有在春天里它才能煥然一新。也許你無法想象它以前的樣子：枝葉茂密，精神煥發(fā)，讓人情不自禁地為它歌誦。
那棵樹，很老，很老。它似乎一個(gè)飽經(jīng)蒼桑的老人，又如一位德高望重的老人。
那棵樹，又寄托著人們美好的愿望。人們都說它掉葉子時(shí)接住了說出愿望，放進(jìn)樹洞便可實(shí)現(xiàn)。
那棵樹，雖然粗糙，雖然年老，雖然葉子稀疏，但人們都對它深存喜愛。
（胡翠姍 5年級）
評：像散文詩，寫出了一棵經(jīng)年歷久，蒼桑豐富的樹。有些句子含義深刻。
草 山
有一天，我們?nèi)叶既チ撕诘牟萆�，那是一個(gè)小草原，到處綠油油的。
春風(fēng)輕輕地?fù)崦�，這時(shí)小草們都在跟風(fēng)姐姐一起跳舞，一起唱歌，此時(shí)我的全身都安靜了下來，靜靜地聽清風(fēng)的話語，聽著聽著又聽到了爸爸在叫我去爬山了，此時(shí)我翻臉比翻書還快，因?yàn)槲易钕矚g爬山了。我拉著爸爸跑啊跑，又看見了一只雄鷹在高空盤旋，翅膀扇幾下就盤旋兩下。又看見了一大片白羊在山中奔跑，山下還有驢、馬、牛等動(dòng)物。
我們在下山的時(shí)候看見一個(gè)大大的湖，有人在那里釣魚，還有人一邊釣魚，一邊看書，可清閑呢。下面還有烤羊排和羊肉大全呢，可是全都太貴了，所以爸爸讓我們回家吃飯，看的時(shí)候和聞的時(shí)候口水都嘩嘩地流。
這次去草山玩實(shí)在是太好了，既玩了又看了，太開心了。
�。ㄖx軒 5年級）
評：觀察細(xì)致，感受真切。寫得不錯(cuò)。
樹 葉
在我們學(xué)校的衛(wèi)生區(qū)上有一棵大樹，樹葉，也就成了讓我們最煩惱的東西了。
每次我們掃衛(wèi)生區(qū)時(shí)總會有一大堆樹葉讓我們煩惱，可是，如果不往這方面想，樹葉還是很美的。
落葉其實(shí)是秋天的象征，它生于春天逝于秋天。它一生短暫而漫長，你只要細(xì)心，就能發(fā)現(xiàn)它的美和精彩。
春天，它有嬰兒般的淺膚色，像剛出生的寶寶一樣牢牢的在大樹媽 媽的懷抱，不肯“起床”。
夏天，它們長大了一點(diǎn)兒，已經(jīng)能夠?yàn)榇蠹艺趽跆栵L(fēng)雨了，但它們渾然不知，自己的命運(yùn)已經(jīng)快到了盡頭，為此，它們依然快樂地為人類服務(wù)。
冬天，它們的生命已經(jīng)到了盡頭，它們只能依依不舍的和人們說再見了。我相信來年它們還會和我們玩耍。
�。S柯橋 5年級）
評：寫出了你對樹葉的認(rèn)識，但，要圍繞一個(gè)主題，一條線索寫。
小 河
小河，它來了，嘩嘩地來了。
它，冰冰涼涼的，越過石頭，彈出一陣接一陣的聲音；越過樹林，沙沙沙的、輕輕地唱著歌謠。漸漸的，雨越來越大，許多雨水匯在一起，匯成一條小河，它，靜靜地流淌，時(shí)立時(shí)臥，越過一個(gè)個(gè)大石頭，從鵝卵石下方流了過去。時(shí)緩時(shí)快，在綠樹的倒映下，河水變綠了，越來越快。太陽在上方照著，河水里波光粼粼，閃爍著亮光。旁邊的泥土濕潤潤的，散發(fā)著香味。
小河，它，仍在流淌著。
（黃茁恒 5年級）
評：抓住小河流淌的狀態(tài)、聲音、顏色，寫了一條歡快的小河。
桃 樹
我家門前有棵桃樹，這棵桃樹可真美。
春天，桃樹上的花迎著和煦的春風(fēng)開放了。鳥兒們嘰嘰喳喳地在桃樹上面嬉戲、唱歌，蟋蟀也會來湊熱鬧呢！慢慢地，慢慢地，綠葉也探出頭來，跟著桃花在春風(fēng)中一齊點(diǎn)頭微笑。
炎炎夏日，美麗的小花在小區(qū)園丁的照料下漸漸長出可愛的小果實(shí)了，我每次放學(xué)回家都禁不住“美味”的誘惑，趕忙摘下果子嘗了嘗，有種說不出的感覺：像是吃了怪味豆，心里酸溜溜的。因此，螞蟻們每天都要到桃樹上“取經(jīng)”，想必吃了也是和我相同的下場吧。再說，桃樹在夏天也是很受歡迎的，但，因?yàn)樘覙渖鞆埑鰜淼臉涔谌缤话寻驯Ｗo(hù)傘，把強(qiáng)烈的陽光層層攔住，正因?yàn)檫@個(gè)，小孩們在桃樹下嬉鬧，老人也在桃樹下乘涼、下棋休息。
秋天，小果實(shí)長大了，成為了我不吃飯的“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;呢，因?yàn)樘覙渖辖Y(jié)的果實(shí)實(shí)在是太美味了，我放學(xué)回家總是要摘一個(gè)“美味豆”回家。
冬天，桃樹上的樹枝快掉光了，“美味豆”也沒了，像一位缺了牙的老太太。我依然像往常一樣愛它。
�。√覙�，你是我心中的快樂，你是我最愛的“美味”。我愛你，桃樹，因?yàn)槟憬o我?guī)砹藲g樂，也給我的童年增添了色彩。
（陳超然 5年級）
評：有桃樹的景色，更有與桃樹緊密相關(guān)的多彩生活。一棵桃樹，就是一樹童年生活的見證。
桂 東 的 風(fēng) 景
我的家鄉(xiāng)——桂東，是富有天然氧吧和桂花城美譽(yù)的桂東。
清晨，桂東周圍都是霧，霧彌漫了整個(gè)桂東，廣場上有跳舞的、打拳的、跑步的各占各的位置，各操各的行當(dāng)，最引人注目的可屬三臺山了，那里山青水秀，野花野草香氣撲鼻、沁人肺腑，最吸引人眼球的是那座塑像，是用石頭雕塑而成的，雕刻得栩栩如生，有幾位戰(zhàn)士拿著槍沖上去的情景，把我們中國人的意志傳承下去。
這就是桂東的風(fēng)景！
�。ㄖ煲嗫� 5安吉）
評：用通順的句子寫出了桂東有特色的景。
鄉(xiāng) 村 細(xì) 節(jié)
周六，我和表弟、表妹一起去爬貝溪梯田。那時(shí)正冬，田里沒有莊稼，是一個(gè)非常好的機(jī)會。
中午，我?guī)б黄克腿齻�(gè)杯子來到老屋后面，成熟的橘子沒人采摘，我和表弟、表妹一起爬上樹去采了一大堆橘子。我仔細(xì)分析梯田的地質(zhì)環(huán)境后發(fā)現(xiàn)，干枯的梯田上很適合雞冠花和西紅柿的生長，于是我們組成探險(xiǎn)小隊(duì)進(jìn)行探寶，我充分利用野外求生技巧攀爬到梯田的頂蜂，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)上面有一塊小型的原始森林，我初步發(fā)現(xiàn)由于梯田地質(zhì)陡峭加上視覺錯(cuò)誤，所以人們一直沒有發(fā)現(xiàn)它們，我簡單考察了這里的樹木后發(fā)現(xiàn)它們的年齡大約在160年左右，蒼翠的綠蔭，細(xì)碎的陽光，甘甜的泉水，這似乎對你們來說平淡我奇，可對我們來說是上帝給我們的禮物。
我們開始往下走，果然不出我所料，下面生長著大量西紅柿和雞冠花，我們采了一堆回家了。
（郭贊 5年級）
評：你的科學(xué)精神從每一個(gè)作文里都可以看到。
爬 三 臺 山
有一天，我在家沒有事做，心想：我很久沒有去三臺山看看了，帶上同學(xué)一起上三臺山玩。
約好同學(xué)后，邊走邊想：好久沒有上三臺山了，聽說那里變了個(gè)樣，這一次要去看一看有什么不同。想著想著，一轉(zhuǎn)眼就到了三臺山山腳，這時(shí)我想到一個(gè)快速上到山頂?shù)姆椒�，我和同學(xué)比賽看看誰先到山頂，輸?shù)牡纫幌乱偻?分鐘電腦游戲，他聽了以后，沒有同意，我看他沒有同意，自己就先跑了上去，他看到我先跑了上去，他也追了上來。
我邊跑邊看周圍的風(fēng)景，兩邊的樹莊嚴(yán)的站立著，像一排將士站在路兩旁。山的對面也有一座土黃色的山，山的上面是一片藍(lán)天和白云。剛看到這，同學(xué)就追到我身后了，剛想抓住我，我一加速，就又和他拉開了距離。我不顧路上的風(fēng)景，一路往上跑，很快就到了山頂。到了山頂，我已經(jīng)連氣都喘不過來了，我看到遠(yuǎn)處草上寫著三臺山三個(gè)大字，遠(yuǎn)處還有一座塔，十分好看。
這就是我爬三臺山的經(jīng)歷。
（莫宇恒 6年級）
評：真切地抒寫了爬山的情形和看到的風(fēng)景。真實(shí)，是你的作文的優(yōu)點(diǎn)。應(yīng)該有更多感受，寫出來。
冬 雨
今天下了一場雨，我不出門，在家窗戶趴著。
每一個(gè)騎摩托車的都不帶傘，不帶雨衣，路上行人都撐著一把傘，聳著肩，一手插兜一手撐傘。這時(shí)只見一個(gè)帶著帽子，手里拿著傘不撐傘的路人，我很好奇，就一直盯著他。
只見他踩進(jìn)了一個(gè)水坑，雨水濺了他一身，只見他又甩甩頭，拍拍身，急沖沖地跑走了。我覺得應(yīng)該是要遲到了吧。
“茲”一輛大卡車飛過，水花濺在一個(gè)路人身上，那路人看了一眼，拿出紙擦干凈。這時(shí)我又想，我們應(yīng)該向這位路人學(xué)習(xí)，小事就不要惹成大事，要互相寬容。
我從來還不知道這樣會有多么有趣，現(xiàn)在我知道了，其實(shí)，多看一看別人的生活，也可以讓自己的生活更加有趣！而這其間的趣味，離不開剛才那場小小的冬雨。
�。ɡ钼曥� 6年級）
評：不是告訴你們寫完看看標(biāo)題嗎？如果老師不加后面一句，作文內(nèi)容離題，前功盡棄哦！
學(xué)校的那棵楓樹
楓樹有很多棵，但不知為何我卻最喜歡學(xué)校的那棵楓樹，想想或許是因?yàn)樗惆榱宋椅迥晷@人生吧！
這棵楓樹春天時(shí)長得十分茂密，上完體育課，許多人都會去樹下乘涼，楓樹這時(shí)就如同一把大傘為我們擋住層層陽光。這棵楓樹不僅僅是學(xué)校的孩子們喜歡它，連鳥兒都最喜歡，許多鳥兒都在這搭了窩，所以有些孩子在這樹下不僅僅是為了乘涼，更是為了來聽鳥兒的演唱會。
夏天，來樹下乘涼的人更多了，并且多了些蟲子，有些大膽的孩子好像啄木鳥似的，來樹下捉昆蟲。
秋天，樹葉漸漸變黃，也變得有些稀疏，同學(xué)們都來到樹下，撿楓葉做成標(biāo)本。站在樹下，抬頭一看，咦！怎么白天都有“星星”啦！仔細(xì)看看，原來是樹葉的縫隙漏下的陽光在樹下一閃一閃，抬頭看，左走一下，右走一下，那些“星星”便成了寶石，更加亮眼、美麗。
冬天，這棵樹便成了“老爺爺”，有了雪白的胡子，并穿上了白衣裳，孩子們這時(shí)最喜歡來樹下打雪仗，把楓樹當(dāng)盾牌，這時(shí)樹更像爺爺了，在保護(hù)著自己的孩子。
時(shí)間過得飛快，從剛認(rèn)識這棵楓樹的小女孩，到了現(xiàn)在和楓樹相依相伴的大女孩，如今已經(jīng)五年級了，再過一年就要離開了，這使我更加喜歡這棵楓樹，因?yàn)樗栋榱宋疫@么久，真有些舍不得，真希望能永遠(yuǎn)長不大，永遠(yuǎn)和這棵樹快樂的玩耍。
�。ㄙ嚳掠� 5年級）
評：觀察細(xì)致，抓住了不少生活化、很有美感詩意的畫面，提示了自己與這棵樹感情深厚的原因。
校園里的三棵大樹
在我們校園里有三棵枝繁葉茂的大樹。
春天，陽光哺育了小草，小草從地里慢慢地探出頭來。那三棵大樹也換上了綠色的新衣裳，給校園增添了一份色彩。
夏天，驕陽似火，那三棵大樹仍然聳立在操場上為我們遮陰。我們也時(shí)時(shí)在樹下讀書、玩游戲、乘涼。
秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，三棵大樹換上了金黃色的衣裳，三棵大樹被風(fēng)吹的左搖右晃，但還是魏然屹立在那里。
冬天，大地和屋頂都穿上了雪白的衣服，三棵大樹也穿上了雪白的衣服。它不怕寒冷，一直屹立在那里，像一位凱旋而歸的大將軍，使人心里感到特別溫暖。
啊，校園里的三棵大樹，你給了我們一個(gè)玩耍、游戲的天地，讓我們分外感覺到你那似海的胸襟。你那堅(jiān)強(qiáng)、不怕炎熱、不怕寒冷的精神，深深地感動(dòng)了我，使我明白了：遇到任何困難的事都不要害怕、萎縮，要勇敢的去面對。
我感謝又敬佩校園里的三棵大樹。
（方璇 6年級）
評：抓住四季不同的景色特點(diǎn)描寫，結(jié)尾歌頌三棵樹的作用品質(zhì)，很好。書寫認(rèn)真。如果再寫寫人們在樹下的活動(dòng)，內(nèi)容更充實(shí)，新穎。
雪 松
我家門前有一棵雪松，它一年四季都繁茂，它佇立在我家門前，像一位威武的將軍。
美麗的春天，雪松換上了嫩綠的春衣裳。風(fēng)兒一吹，雪松跳起了歡樂的舞蹈，雪松給我家增添了一片綠色的色彩，美麗極了。
炎熱的夏天來了。天晴空萬里，陽光明媚，空氣清晰。雪松站立在門前，我跑過去在雪松下，蕩秋千，和小朋友們在樹下一起做游戲，玩得非常開心。
涼爽的秋天到了，鄰居家的山楂樹、沙棗樹等葉子都枯萎了，而我家門前的雪松依然繁茂，我們?nèi)胰嗽谶@棵雪松樹下乘涼，給我們帶來了快樂。
寒冷的冬天來了。天空中飄來了朵朵潔白的雪花，樹上，房頂上、田野上、道路上……到處都是潔白的雪。門前的雪松也是雪白雪白的雪花。門前的雪松也是雪白雪白的雪花，一層層的好看極了。我和小伙伴們在這寒冷的冬天玩著游戲。一會兒玩打雪仗、冰雪等。大地給雪松披上了一件新衣裳。
一年四季雪松都枝繁葉茂。它這枝繁葉茂讓人喜愛，我喜歡這棵雪松。
�。S佩維 6年級）
評：抓住雪松四季不同的景觀和人們在樹下的活動(dòng)，表現(xiàn)了你對雪松的贊美之情。
風(fēng)
風(fēng)，是我所喜愛的。無論是春天那拂面的春風(fēng)，暖暖的夏天的風(fēng)，秋天那涼爽的秋風(fēng)，甚至那寒冷的東風(fēng)。都各有各的特色，令人感受到風(fēng)的存在，感受到風(fēng)的重要。
春天，偶然回鄉(xiāng)下走走。那一片綠色讓人感到親切舒適，四周寂然無聲。這時(shí)，那春風(fēng)拂面而來，那綠便增添了無限生機(jī)。春風(fēng)如同一位倍受歡迎的女星，哪兒有她，哪兒便有那活躍的氛圍�？�！那小草輕輕地點(diǎn)著頭，樹葉沙沙地唱著曲兒，那如同綠綢般的小溪也露出了甜甜的酒窩……它輕輕地?fù)崦愕哪樀埃ㄈツ阈念^那不愉快的事情。倘若沒有這春風(fēng)，那綠怎能鮮活起來呢？
夏天的風(fēng)是暖的，到了晚上，人們出來散步時(shí)。夏風(fēng)便吹個(gè)不停，本想在這個(gè)炎熱的夏季為人們帶來一絲涼意的它，反而又增添了炎熱。它喜歡跟那江面較勁，可硬是吹不動(dòng)。那江水如一面鏡子，倒映著黑黑的夜空，紋絲不動(dòng)，仿佛停止了流動(dòng)。而夏風(fēng)仍然吹個(gè)不停，不肯罷休。這好心幫倒忙的夏風(fēng)，的確可愛，惹人喜愛。
秋天那涼爽的風(fēng)是人們最為喜愛的。在這稍有微熱的季節(jié)讓你感到?jīng)鏊�。秋風(fēng)望見了那滿樹的黃黃的葉子，似乎想起了自己的責(zé)任。這不吹還不要緊，一吹，那樹葉便紛紛離開了自己的母親，如同一只只翩翩起舞的蝴蝶。時(shí)間久了，地了蓋起了一層層金黃的地毯。一陣子過后，秋風(fēng)可能認(rèn)為這不好玩了，于是像個(gè)調(diào)皮的孩子滿城跑。人們總是夸贊著落葉的美。而忘卻了這都是秋風(fēng)的功勞。
提到冬風(fēng)，許多人都不禁打一個(gè)哆嗦。它總在最寒冷的時(shí)候“雪上加霜”，可卻構(gòu)成了一幅又一幅美麗的畫面，當(dāng)雪像一個(gè)個(gè)白色的小精靈往下落時(shí)，冬風(fēng)來了，這時(shí)它可沒那么粗暴了，只是輕輕地吹著，于是那雪花也一個(gè)勁兒地往另一個(gè)方向斜的飄落。可能你說它的弊大于利呢！可我不認(rèn)為，許多人強(qiáng)壯的體魄都是在冬風(fēng)中練就出來。冬風(fēng)也有它的可愛之處，只不過它的性子比較急罷了。
我最喜愛的，不是樹也不是花草，而是那四季的風(fēng)。
�。ǹ酌辱D 6年級）
評：細(xì)膩的感覺通過恰當(dāng)?shù)臄M人，寫得逼真生動(dòng)。
校園那三棵大樹
在我們教室里的窗口，能清晰的看見三棵大樹，它一年四季都挺立在那花壇里，春天，它的樹葉正長的枝繁葉茂；夏天，它的樹葉更綠了，像三把巨型的傘；秋天，它似已經(jīng)年邁的爺爺，沒有了頭發(fā)；冬天，它又換上了一件冬裝——白花花的冬雪。
春天，大樹上有小鳥來訪，一會兒從這棵大樹飛往另一棵大樹，再從另一棵大樹飛往藍(lán)天，那樣子真是可愛極了。
夏天，我們上完體育課，真是熱得要命，再來大樹下的花壇上坐一會兒，就會涼涼的，再也不熱了，所以夏天，同學(xué)們都會到大樹下乘涼、嬉戲，看到這幅畫面，真是美極了。
秋天，大樹上的葉子已經(jīng)金黃金黃的了，只要來一陣風(fēng)，大樹就給地上添加了一層地毯，那幅畫面更美麗，更動(dòng)人。放學(xué)時(shí)看著地上已沒有一片樹葉了，可第二天一來，乍一看，地上的樹葉已經(jīng)堆的比天還高了。只見低年級的小朋友捧著一大堆葉子往空中一丟，看是一幅美麗的情形。
冬天，大樹上已沒有任何的樹葉了，一下雪，就把大樹上裹了一件冬裝，似乎時(shí)間已經(jīng)停止在這里了。
�。∥艺嫦矚g這三棵大樹，很快就要跟它告別了，因?yàn)槲乙呀?jīng)六年級了，校園的三棵大樹，你真迷人呀！
�。ɡ钫� 6年級）
評：三棵大樹四季景色不同，同學(xué)們的活動(dòng)豐富了樹的景色。
學(xué)校里那兩棵老樹
我的學(xué)校中有許多的樹木，可對我來說這兩棵樹最特別。
在我剛進(jìn)學(xué)校上學(xué)前班時(shí)，這里花草樹林?jǐn)?shù)不勝數(shù)，到處都綠油油一片，但這兩棵樹最吸引我，當(dāng)時(shí)我們的教室就在它不到30米左右，每到下課時(shí)，我都會從教室里走出來，看它們幾眼，對我來說，它們就是我的朋友。轉(zhuǎn)眼到了一年級，我終于可以不在那圍墻中看它們了，現(xiàn)在我自由了，我天天都可以在它們濃密的枝葉上歡快地玩耍。兩年過去了，我已經(jīng)成為了一個(gè)中年級的小哥哥，我們的環(huán)衛(wèi)區(qū)竟然就在那兩棵老樹旁，雖然它們不在離我們很近的地方，但是我感覺我和它們兩的心緊緊地粘在一起。早晨，正是我們要打掃衛(wèi)生區(qū)的時(shí)候，它們好像是故意地讓風(fēng)兒姑娘把它們的葉子吹到我們的“工作單位”看著我們辛勤地工作著。下雨天，我和同學(xué)一同撐著傘跑去我們的“工作單位”，那一大一小的樹葉鋪滿了一地，現(xiàn)在，它們倆好像在和狂風(fēng)斗爭，不愿讓我們過于勞累。
又過了兩年，我是一位五年級的大哥哥李，那兩個(gè)好朋友也蒼老了許多，我們的校園和以前不同了，操場噴了漆，泥跑道變成了最新的帶紅色和白線的塑膠跑道，人們也為我的朋友旁邊的環(huán)境，那時(shí)陳舊的學(xué)前班，變成了如今足有五層高的大樓，在那上面往下面俯視，我的那兩個(gè)朋友，更像兩個(gè)小朋友，但又有一群更小的小朋友圍在它的身邊玩耍，我五年級的環(huán)衛(wèi)區(qū)竟在它不到3米的跑道上，天天都能看到它那雄壯的身姿。
��！我那兩個(gè)朋友，你不僅是我的朋友，更是漚江一完小全體師生的守護(hù)神！
（劉熠 5年級）
評：把兩棵樹比喻成“朋友”，又用流暢的語言敘述與兩個(gè)“朋友”一同成長的片斷，表達(dá)了自己與兩棵樹的緊密關(guān)系、學(xué)校和自己的成長、變化……
春 天 細(xì) 節(jié)
春天來了，春風(fēng)呼呼，春風(fēng)習(xí)習(xí)，春天來了，春風(fēng)時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊。
在一個(gè)春風(fēng)呼呼的一天，春風(fēng)輕輕的來撫摸我的小臉蛋，這時(shí)春風(fēng)妹妹已經(jīng)告訴我春天來了。春風(fēng)妹妹輕輕的從茂密的叢林中走過，花兒、樹葉、小草等各種植物都在齊齊刷刷、搖搖擺擺的在向春風(fēng)妹妹招手，好似在說：“春風(fēng)妹妹好、春風(fēng)妹妹好。”
我活蹦亂跳地來到森林里，森林里一片生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇的景象。突然我來到了一個(gè)湖邊，我一看這……這是哪呀？這里仿佛是一個(gè)仙境。這里的湖水清澈見底，從近看有幾條小魚一起在湖中嘻鬧，從遠(yuǎn)看湖面就像一面龐大的鏡子，翠綠的山峰和藍(lán)藍(lán)的天空，頓時(shí)被鏡子照著，這時(shí)我看到了和別的景色不一樣的美景。
就在我被這仙境一般的景色中迷住時(shí)，空中忽然下起了小雨，我一看，原來是小雨哥哥呀！可它為什么會來這呢？
春風(fēng)妹妹也來了，我躲進(jìn)了民間用稻草的涼亭。于是，見春風(fēng)春雨一會兒跳起了芭蕾舞，這時(shí)，它們把湖水弄出一道又一道的花紋，這種花紋五花八門的依次出現(xiàn)，它們一唱一和，形成一個(gè)美麗的圖案，頓時(shí)我又被眼前的一幕迷住了。
春天的風(fēng)景太美了！我喜歡春天！
�。ê渭荫x 5年級）
評：張開想象的翅膀，沉浸在春天美麗的細(xì)節(jié)中，寫得很美！加油！
校園里的那棵樹
在我的校園里，有著一棵與眾不同的樹，它倍伴我們走過五年光陰，它陪伴我們走過五年的……
它陪伴我們走過五年的春天，它在春天里長出那在樹枝中沉睡已久的嫩芽。它在和暖的春風(fēng)中輕輕地絮語，它在校園里聽著上課鈴和下課鈴，它聽著我們在操場上玩耍時(shí)的歡笑聲……
它陪伴我們走過五年的夏天，它那粗壯的樹干，茂密的樹葉，貌似一把大傘，在炎熱的夏天里給我們擋住那刺眼的陽光。在我的記憶當(dāng)中，我記得二年級的時(shí)候，我常常會去那棵樹下看書，那沒有刺眼的陽光，也沒有吵鬧的聲音，只有風(fēng)不時(shí)地輕撫著它時(shí)發(fā)出的“沙沙”聲，那是恬靜��！
它陪伴我們走過五年的秋天，看它把碧綠的春裝換下，把橘紅的秋裝換上。不久，它便不能再為我們擋住陽光，不久，它也就只是一棵光禿禿的樹了，它便沒有生機(jī)了。
它陪伴我們走過五年的冬天，潔白的雪把大地?fù)Q上了銀色的冬裝，當(dāng)然，那棵樹也不例外，它那粗壯的樹干現(xiàn)如今已被雪纏繞，但它在冬天里依然挺拔，依然的粗壯。
校園里的那棵樹，給我們帶來了遮擋太陽的大傘，給我們帶來了無限的好處。日復(fù)一日，它在時(shí)間中變化，在時(shí)間中陪伴著我們，我們長高了，長大了，而那棵樹卻更才了。
（黃鸝 5年級）
評：四季有不同的景色，你們也因此有不同的生活內(nèi)容，一棵見證，呵護(hù)你成長的樹。
美 麗 的 四 季
我愛四季，更愛四季的美麗景色。
春姑娘悄悄地把春天帶來，萬物復(fù)蘇，動(dòng)物們從沉睡中醒了過來。
陣陣春風(fēng)吹過，小草探出了頭，桃樹開出了紅紅的桃花，梨樹開出了雪白的梨花，柳樹長出了嫩綠的枝葉，在春風(fēng)中低垂搖曳。
熾熱的夏天到來，走出門外，太陽能把人的臉皮一層層地烙翻，這時(shí)，如果能吃到一個(gè)大西瓜的話，那該多好啊。
涼爽的秋來到，從樹上落下的樹葉好似一只只翩翩起舞的蝴蝶，火紅的楓葉落滿的一地。
寒冷的冬天降臨，片片雪花好似一朵朵花瓣，孩子們在雪地里堆雪人，手里拿著小雪球你追我打，高興極了。
而這雪白卻給大地鋪上了一層大棉被。
啊，四季的景色真美��！我愛那美麗的四季。
�。ɡ畋髲�(qiáng) 6年級）
評：用簡潔的話語句勾勒了四季景色，可“美麗”表現(xiàn)得不夠充分，因?yàn)榫吧鑼懱珕伪 ?/p>
小 溪 細(xì) 節(jié)
小溪每天嘩嘩地唱著歌。每天快樂地和小動(dòng)物們玩耍。
小溪身體干凈，夏天很涼爽。
我記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我約上小伙伴們?nèi)バ∠锿嬗螒颉Ｎ液兔妹媒憬阕叩角宄旱男∠�，我們現(xiàn)在來玩打水仗吧！我和妹妹異口同聲地說：“好呀！好呀！”我一蹦三尺高。我們用黑白配的方法來分隊(duì)，我和妹妹一隊(duì)，姐姐和紅紅一隊(duì)。游戲開始了，我和妹妹搶到一塊好地方，我們各自你潑我，我潑你。衣服濕透了，我們就想游泳。我們爭先恐后地下溪游，我像聽見小溪對我說：“你們游吧！我這里是純天然的溪水。”幾只蜻蜓在水面上飛來飛去，像是在和溪水玩耍玩耍。
我坐在石頭上細(xì)細(xì)地傾聽小溪與蜻蜓談話，而她們在那里快樂地玩耍。這大自然的美讓人覺得心里有一種很快樂的心情。夏天來到這種安靜、美麗、涼爽的地方。真是讓人為小溪感到自豪��！有這么多小動(dòng)物陪它玩。
小溪從此以后快樂地生活，每天快樂的唱歌。
（李密群 6年級）
評：1、美麗、寧靜的小溪，快樂無憂的玩耍，真美！
2、但，標(biāo)題要改。改什么呢？想想。
小 溪
剛過冬天，春天還有幾分冷，這時(shí)，不不妨去那里玩一玩。
那是一條溪流，兩旁樹林靜幽幽的，不時(shí)還有一點(diǎn)點(diǎn)陽光照射進(jìn)來，樹林倒映在水中，隨著波紋，倒影也晃起來。抬頭一看，樹林似乎也晃起來，讓我們真假不分。
走著，樹林漸漸消失了，迎面而來的是一幢小木屋，木屋上面是一個(gè)平臺，不進(jìn)還有小動(dòng)物爬上去，偷吃里面的食物。“咯咯”木屋里傳來一陣笑聲，隨后出來了一個(gè)小男孩，他手上拿著一把木劍，突然他對著身旁的樹亂砍，樹上棲息的小鳥頓時(shí)疏散開來，不進(jìn)還會掉下幾根鳥羽毛。
再往前走，來到了小溪的中部，水中的幾只天鵝撲扇著翅膀，似乎想飛走，可是，天鵝并不想離開，而是靜靜地在那里舒展著靈活的翅膀。
最美麗的當(dāng)然是小溪的源頭，那兒是一個(gè)小湖，兩旁是一座“圍墻”，小湖的旁邊沒有樹，只有一片不大不小的草地，那里許多花，許多動(dòng)物都跑去那里，偶爾還會發(fā)現(xiàn)樹從中閃著幾只小眼睛，那是松鼠的眼睛，它們從不會出現(xiàn)在人口密集的地方，只有待我走了之后，它們才會出來玩耍。
啊，這就是小溪，當(dāng)我走到盡頭時(shí)，我已無心去觀察美景了，因?yàn)�，我更想要的是能生活在這美景之中。
�。S瀟 5年級）
評：迷人、夢幻的美景，細(xì)致的觀察，豐富逼真的想象，細(xì)膩的感受，寫活了按活動(dòng)為線索耳聞目睹的景觀，表達(dá)了你沉醉美景時(shí)的狀態(tài)。
學(xué)校里的那棵樹
我的學(xué)校里有一棵讓我開心、快樂、煩惱的樹。
春天，那棵樹慢慢地長出了嫩葉，十分美麗，我和小伙伴們在樹下玩耍，一些人玩捉迷藏，一些人打乒乓球，還有一些人在樹下觀察這棵樹是怎么長出綠葉，看見小伙伴們開心地玩耍我也開心了。
夏天，天氣十分炎熱，那棵樹非常大，還長出大片大片的綠葉，中午，我和小伙伴們在樹下乘涼，讀書，因?yàn)樵绯坑悬c(diǎn)涼；所以我們在教室讀書，不用來樹下玩耍，下午，天氣非常炎熱，我們都來樹下躲避太陽，因此我非�？鞓�。
秋天，那棵樹開始落葉了，它落葉的地方正好是我們這班要掃的地方，我們掃了又掃，可是，樹的樹葉像是永遠(yuǎn)也落不完一樣，我十分煩惱。
因?yàn)橛羞@棵樹，所以我的生活才有樂趣。
�。S億橋 5年級）
評：用真情實(shí)感寫出了學(xué)校那棵樹帶給你的感受。開頭總起，接下來分寫。結(jié)構(gòu)完整。語言流暢。
流過后院的河
在這個(gè)生活當(dāng)中，身邊的景色有很多，比如說：一棵樹、一朵花、一條河，我最喜歡的景色是一條河，我覺得我家鄉(xiāng)的河有一種味道。
我們后院有一條小河。它非常的清澈，從上面一看底面的沙子和一些小小的鵝卵石在水底里面，在那幾個(gè)位子一動(dòng)也不動(dòng)。
在春天的時(shí)候，樹木枝繁葉茂，一點(diǎn)兒洞都沒有，非常的緊湊，映在水里像一碗綠湯，清澈見底，春天下雨的時(shí)候，非常多的水灑在水面上，水紋變成圓形，水還會濺起來……
在夏天，炎熱的日子里，有很多孩子用手槍去河里裝水，玩打水仗，好玩極了，陽光射在水面小光粼粼，有時(shí)有很多的孩子會去河里抓魚，我也去了，我抓到了一條非常大的魚，抓起來了，魚兒在我手上亂蹦亂跳，把我嚇了一大跳，我馬上把魚兒一放，“砰”的一聲，水花濺起來了，把我身上淋濕了，我還可以看到魚兒躍龍門……
秋天了，葉子慢慢的變黃了，葉落下來了，落到了河面上了，就像幾艘很大的船，水也漸漸變成了嫩黃色的了，水像變老了……
冬天了，雪花飛舞，河面上漸漸的結(jié)了冰，我們用石頭把冰給砸碎，地上也有雪，我們也會用雪來砸冰，一下子就破掉了，水漸漸的變白了，中午它的冰會融化。
這就是我家鄉(xiāng)的河，我家鄉(xiāng)的河很特殊，在春夏秋冬都會變化。
（黃玲菲 6年級）
評：小河上的生活有趣，景色描寫稍弱。標(biāo)題不改不行。