三年級(jí)上冊(cè)第六單元作文：美麗的校園，我的家
二號(hào)院小學(xué)，是我的母校。這里建筑美，綠化美，人更美。
大門(mén)口有一座巨大的雕塑。右側(cè)，一座巨型“鉛筆”直插云霄。左邊，幾條“五線譜”橫搭過(guò)去，“線”上還“跳躍”著幾個(gè)快樂(lè)的音符呢。既學(xué)習(xí)文化知識(shí)，又在藝術(shù)領(lǐng)域成長(zhǎng)，這創(chuàng)意多奇妙呀。
幾座花壇，點(diǎn)綴在教學(xué)樓之間。月季、桃花、石榴，爭(zhēng)芳斗艷。每年四月間，主樓跟前的那座花壇里，雪白的梨花一夜間綻放，搶了百花的風(fēng)頭，白得鮮艷，白得耀眼，白得醉人。不過(guò)，她們卻是急性子，還沒(méi)等你端詳夠，只盛開(kāi)七八天功夫，忽然一夜間，全都落了。同學(xué)們后悔、惋惜，長(zhǎng)吁短嘆……可過(guò)不多久，綠葉掩映下，冬棗大小的梨兒掛滿枝頭。一群小腦瓜兒擠滿樹(shù)下，一棵，兩顆，一直數(shù)到幾十顆，脖子酸了，眼睛澀了，又怎能數(shù)得清呢。
夏天，梧桐樹(shù)展開(kāi)巴掌大的葉子，為同學(xué)們遮住夏日的驕陽(yáng)。大家在樹(shù)下捉迷藏，邁大步。這時(shí)，梧桐樹(shù)低頭注視著我們，和我們一起歡笑。
主樓后面，操場(chǎng)上活躍著小健將們的身影。在跑道上你追我趕，在草坪里爭(zhēng)奪、拼搶，下一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，又會(huì)誕生一大批小冠軍。為了這個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人都在拼搏。瞧，額頭上，眉宇間，自由揮灑的汗水，成功如果不屬于他們，又將屬于誰(shuí)呢？
雕塑、梨花、梧桐、小健將，母校是最美的樂(lè)園，是我的家。
這個(gè)單元的習(xí)作，是寫(xiě)景。 三年級(jí)的小同學(xué)第一次接觸這類題材，很多同學(xué)感到“怵頭”：怎么寫(xiě)景才好呢？
有的說(shuō)，寫(xiě)景就要按照一定的順序。像22課《富饒的西沙群島》,是海水、海底、海灘、海島。23課《美麗的小興安嶺》，是春夏秋冬的時(shí)間順序。這些，老師在課上一定有所交代。
其實(shí)，22課《富饒的西沙群島》還“藏”著一條寫(xiě)景的絕活：
西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄�，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。
魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。
海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。
西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。
富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方。隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。
看，讓人和自然融合在一起，就是課文的絕活。
再回頭讀讀肖老師下水文中紅字的部分，就會(huì)有不一樣的收獲了吧。
其實(shí)，23課《美麗的小興安嶺》中描寫(xiě)黑熊、紫貂、小松鼠，也是相同的道理。