與書(shū)為伴
高橋小學(xué)六年級(jí)一班 韓梅
書(shū)，是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。冰心奶奶曾對(duì)我們少年兒童說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。很慶幸，我有一位愛(ài)讀書(shū)的爸爸，在他的熏陶下，我從小便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
與書(shū)為伴，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。記得小時(shí)候，爸爸帶我去新華書(shū)店，我看到架子上擺放的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，便拉著爸爸的衣襟，央求他給我買(mǎi)，爸爸爽快的答應(yīng)了。從此，我便叩開(kāi)了知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)�？戳恕度伺c自然》這套書(shū)后，每當(dāng)?shù)絼?dòng)物園游玩或是在電視上看到某種動(dòng)物，我總會(huì)自豪的向別人介紹這種動(dòng)物的名字、產(chǎn)地、珍稀程度，以及它的生活習(xí)性等，別人也總會(huì)向我投來(lái)羨慕的目光。
與書(shū)為伴，提高了我的習(xí)作水平。每當(dāng)老師要求寫(xiě)作文時(shí)，我身邊的同學(xué)總會(huì)愁眉苦臉。而我書(shū)架上的《格林童話》、《金色少年》、《小學(xué)生創(chuàng)新作文》等課外讀物，不僅提高了我的閱讀能力，還讓我積累了許多優(yōu)美的詞句，等到習(xí)作時(shí)，我就能得心應(yīng)手的運(yùn)用，不會(huì)感到無(wú)從寫(xiě)起、詞匯貧乏了。
與書(shū)為伴，使我懂得了很多道理。讀了《古井》這篇文章，我深深的體會(huì)到，做人不但要有博大的胸懷，而且更應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。雖然我只是個(gè)小學(xué)生，現(xiàn)在還不能干什么大事，但是在學(xué)校里，我能做到助人為樂(lè)，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。
與書(shū)為伴，使我陶冶了情操。當(dāng)我感到心情郁悶、悲觀失望時(shí)，我便翻閱那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫(huà)書(shū)和童話書(shū)，我會(huì)為白雪公主美好的結(jié)局而感到欣慰，我會(huì)為丑小鴨變成美麗的天鵝而興奮不已，科幻書(shū)中對(duì)科技的應(yīng)用，使我對(duì)未來(lái)產(chǎn)生美好的遐想。
與書(shū)為伴，使我增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)意識(shí)。讀了《中華上下五千年》，我知道了中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，四大發(fā)明、雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、輝煌的兵馬俑，無(wú)不讓我感到作為炎黃子孫的驕傲和自豪。然而，火燒圓明園、南京大屠殺的屈辱歷史又讓我知道貧困和落后是要挨打的，從而激勵(lì)我更加奮發(fā)圖強(qiáng)。
與書(shū)為伴，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。無(wú)數(shù)革命先烈用他們的身軀為創(chuàng)造了今天幸福的生活，新時(shí)代的我們就應(yīng)該把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮昌盛。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴吧，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中暢游吧！