報(bào)數(shù)
今天作文的主題是學(xué)寫(xiě)心理描寫(xiě)，老師一上課就給我們賣了一個(gè)關(guān)子，說(shuō)是要讓我們從體驗(yàn)中去學(xué)寫(xiě)心理活動(dòng)，那就是要組織我們做幾個(gè)有趣的游戲。緊接著老師就滔滔不絕地說(shuō)出了一大堆的話，無(wú)非是不同的活動(dòng)所帶給我們不同的感受不同的心情等等，讓我們?cè)趨⑴c活動(dòng)的時(shí)候清楚地理清自己的想法、感受等等。不過(guò)這些都不是我感興趣的，因?yàn)槔蠋熅褪遣豢险f(shuō)出到底是什么游戲，吊足了我的胃口，讓我充滿了好奇。心里直癢癢迫不及待地想知道老師的葫蘆里到底賣的是什么靈丹妙藥。終于老師的鼠標(biāo)一動(dòng)，屏幕上出現(xiàn)了兩個(gè)醒目的大字“報(bào)數(shù)”噢！no，是報(bào)數(shù)，這下完了，我肯定招架不住，輸定了。正想著，老師給出了游戲規(guī)則：依照順序依次報(bào)數(shù)，但是只要一遇到4的倍數(shù)就要用拍手來(lái)替代。我一聽(tīng)馬上開(kāi)始背一四得四，二四得八……
游戲開(kāi)始了，我們按照老師的口令開(kāi)始報(bào)數(shù)，我緊張的不知所措，等第二個(gè)回合，輪到我報(bào)15時(shí)，我竟然不知道是該報(bào)數(shù)還是該擊掌，就呆呆地愣在原地，所以被判出局，我的心里懊惱極了。經(jīng)過(guò)激烈的斗爭(zhēng)后，一組只剩下馬行蕓1個(gè)人了，而2組還有5個(gè)人，場(chǎng)上形成了以一敵五的局面。原本以為我們組輸定了，結(jié)果馬行蕓優(yōu)異的表現(xiàn)讓我們大出所望，只見(jiàn)她沉著冷靜一個(gè)一個(gè)地淘汰別人，最終在眾多的強(qiáng)手中脫穎而出，大獲全勝。贏得了全班的掌聲，本組的歡呼聲此起彼伏。我打心眼里佩服她的聰明機(jī)智。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們玩了、學(xué)了、還讓我見(jiàn)識(shí)了同學(xué)們不俗的實(shí)力，這節(jié)課的收獲可真大呀！