學校生活
樓銘如
我的校園生活可以說是豐富多彩的。
快樂大本營
我一進教室就看見整個教室充滿了歡聲笑語�？矗骸疤詺獍痹诤团赃叺耐瑢W談天。
他手忙腳亂的，他的頭左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就像一個可以轉(zhuǎn)動的地球儀。他的嘴巴就像
是只鸚鵡，嘰嘰喳喳地說著說。瞧！“貪吃鬼”正趁著這個時機在拼了命地吃他的零
食。左一下，右一下，就像中了邪似的把零食往嘴里聳。這時他的嘴巴就像一個將要
爆炸的氣球一樣，讓人覺得可怕。再看！只有“學霸”在那專心致志地看書，根本不
顧我們有多么喧鬧，他總是那樣的鴉雀無聲。
足球也瘋狂
所謂下課玩一玩，上課不用煩。下課時間就是學生的救命稻草。下課時，操場總是人
山人海，水泄不通的。當然了，除了一些熱愛運動的學生之外，還有一些是無心經(jīng)過
的。我們班的“學霸”也是無心經(jīng)過，可是他的運氣就比別人差了。當“學霸”的臉
上。只聽“啪”的一聲，“學霸”的書被飛出了十萬八千里，而他把自己的眼鏡一提
，就急忙地走開了。
放學猛沖刺
放學了，這個時候就是同學們最開心的時候。因為那時，他們就能逃脫上學的牢籠，
重獲自由。那時，同學們爭先恐后的放學，渴望第一個重獲自由。看！每位同學就像
是在百米沖刺一般，向校門口沖去。那些人一邊跑一邊在嘴說：“快點！”好像是后
面有老虎要來抓他們一樣。終于，已經(jīng)有人順利地放了學，并且臉上露出了開心的笑
容，這是同學最開心的時刻。
我有我的校園快樂生活，你有嗎?
指導老師：王老師
教師評語：小作者運用空間串聯(lián)法來寫校園生活，文章條理十分清晰，且小作者抓住
了同學們的動作、神態(tài)、人物刻畫十分細致哦！棒！