我最喜愛(ài)的唐詩(shī)
楊詩(shī)琪(三等獎(jiǎng))
是“又送王孫去,萋萋滿別情”的懷念,是“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”的激憤,是“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”的暢快。
我們踏上了新學(xué)校的旅途,幻想著那里的一切美好。但我最想要的,是那棵桂花樹(shù),是那棵在我小時(shí)候,被我劃上“桂”字的那棵桂花樹(shù)。會(huì)不會(huì)依然那么挺拔,我只是想看看。
到了。那是一個(gè)大學(xué)校,的確不辜負(fù)我的其他愿望:有魚(yú)池,有花房,有玩樂(lè)的地方,可是當(dāng)我堅(jiān)強(qiáng)地懷著那萬(wàn)分之一的希望,我還是找不到那棵桂花樹(shù),取而代之的,是更茂盛的樹(shù)木。
綠葉如蓋,撐出一片陰涼,孩子們嬉戲,玩耍,隨處可見(jiàn)的笑魘,可我卻只有懷念。老學(xué)校夷為平地,桂花樹(shù)也沒(méi)說(shuō)什么吧,默默的陪著老學(xué)校被拆遷,自己倒下。它的綠葉不再光澤,秋天再也沒(méi)有清香了。在學(xué)校里我不怎么引人注目,劃下“桂”字,也是出于惱火與不甘罷了,桂花樹(shù)一直是我的朋友,它卻沒(méi)辦法再和我分享桂香。
是“又送王孫去,萋萋滿別情”的懷念。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的摧殘,它早已麻木了,現(xiàn)在卻還要和老學(xué)校一起消逝,心里道不盡的念。
為什么?孩子們還在魚(yú)池邊逗魚(yú)?為什么?連同學(xué)臉上也布滿光彩?為什么?沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)桂花樹(shù)不在了么?沒(méi)有人!沒(méi)有人為了桂花樹(shù)心顫抖那么一下,沒(méi)有!
我是不起眼的,是普通的,是不受人重視的,沒(méi)有人去在意過(guò)我,就像沒(méi)有人在意那棵桂花樹(shù)一樣,桂花樹(shù)是我的知音,它是我的另一種表達(dá)所在,沒(méi)有人在意它,也沒(méi)有人在意我。其實(shí)我只要在校園里大鬧一番,我就會(huì)被人注意的,但是,那是貶低的注意,不是我想要的。心里的火氣一下子漲了上來(lái)。
是“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”的激憤,是不被重視,每天像穿著隱形衣的那種,心里道不盡的怒。
一個(gè)下午,正是學(xué)校開(kāi)展興趣班的時(shí)間,我心里堵得慌,便擅自到操場(chǎng)走走。
我知道這是壞學(xué)生才做的,但我也不想就這么悶著,批評(píng)就批評(píng)吧,誰(shuí)沒(méi)有被批評(píng)過(guò)呢?也許我心里會(huì)好受一些。
走在空曠的操場(chǎng)上,感到一絲涼意,春天的微風(fēng)向來(lái)如此,倒不如陪它一起在操場(chǎng)上奔跑。我還是選擇了走,因?yàn)檫是喜歡清靜,伴著春風(fēng)。
偶爾有閑情去操場(chǎng)邊走走,卻意外發(fā)現(xiàn)。。。醒目的“桂”字,使得我心中怦怦直跳。
那棵桂花樹(shù)!心中難言。
我記得,那半透明的葉子,在陽(yáng)光下閃爍,我就那樣看著,注視著。
有陽(yáng)光,可我分明感到天上有雨在落,操場(chǎng)上有雨滴的印子,是綿綿細(xì)雨,摻雜著微咸的液體,眼睛濕潤(rùn)。
告別了桂花樹(shù),我去上課,在太陽(yáng)雨中,心情格外明朗,盡管遇到了幾位老師。
是“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”的暢快。誰(shuí)也沒(méi)有遺忘它,一直都很在意它,只是說(shuō)我一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
我最喜愛(ài)的唐詩(shī),朗朗上口,回味無(wú)窮。
我最喜愛(ài)的唐詩(shī),是在無(wú)數(shù)種因素中,悄悄產(chǎn)生的成長(zhǎng)。