我與折紙的故事
曹冰茹
我與折紙從小就結下了不解之緣。折一個東西南北，在上面寫上祝福的語句，測一測同學們的運氣；折一個菠蘿，送給老師做筆筒，表達自己對老師的愛；折一個千紙鶴，送給好朋友，看著她高興，我也高興。
第一次學折紙還是在二年級的時候，同學們伴著優(yōu)美的上課鈴聲愉快地跑進教室。這是一節(jié)手工課，同學們高興得手舞足蹈�！袄蠋�，您要教我們做什么手工呀？”已經(jīng)有學生按捺不住激動的心情了。老師變戲法似的從背后拿出一只紙折的綠色小青蛙。那只小青蛙真是可愛，它的前爪微微向上翹，好像在向我們招手；它的后爪粗壯有力，好像能一蹦三尺高，老師按了一下小青蛙的后背，果然，小青蛙跳了起來，再按一下，小青蛙跳得更高了�？吹酱饲�，大家都笑了起來，真有趣呀！
老師看著同學們的小臉問：“想學嗎？”我們異口同聲地回答：“想�！崩蠋熛劝颜坌∏嗤艿牟襟E講了一遍，同學們聽得可認真了，我感覺還挺容易學的。
我拿出一張綠色的彩紙，按老師講的步驟折起來，我折呀折，終于折好了一只，可是小青蛙的后退卻沒有力氣，我按了幾下小青蛙的后背，居然蹦不起來，我只好再重新折，又一只小青蛙折好了，可是還是蹦不起來，就這樣反反復復折了幾次，依然沒有成功，我有點泄氣了，怎么看起來容易做起來就這么難呀。我撅著嘴，不想學了。老師看到我沮喪的樣子，輕輕地走過來說：“要想讓小青蛙蹦得高，關鍵是折小青蛙的后退時要用力多折幾下，不要放棄，老師相信你一定能行，加油！”我聽了老師的話，心里感到一絲絲的溫暖。我告訴自己：一定要把小青蛙折好。
按老師講的要領，我有這了起來。幾分鐘后，我的小青蛙閃亮登場了，它有模有樣，栩栩如生，手指一按，小青蛙就聽話地向前蹦去，那樣子可愛極了。
再看看其他同學折的小青蛙，有的小青蛙連腿都沒有折出來，成了無腿蛙；有的小青蛙跳不起來，和我犯了一樣的毛病；有的小青蛙居然沒顯出頭，是無頭蛙……真是千奇百怪，什么樣的青蛙都有。
自從上了折紙課，我對折紙越來越感興趣了。我經(jīng)常練習，越練越得心應手有時，我還可以自己創(chuàng)造出新的折紙作品。我的作品經(jīng)常受到老師的表揚，在班級的折紙比賽中，我還獲得了一等獎呢。折紙成了我生活中的一部分。沒想到一張紙，竟能給我?guī)磉@么多的快樂。
我愛折紙！