小學(xué)生作文：美術(shù)刻板疑案
美術(shù)課后，大家簡單收拾了東西，準(zhǔn)備去食堂吃飯。
我和閨蜜莉兒是最后離開的。臨走前，我還折回頭去，把莉兒桌上的美術(shù)作業(yè)放進(jìn)她的柜子……
吃完飯回教室后，我聽見了女生阿嘉的厲聲尖叫，她略略沙啞的哭聲令人感到刺耳。阿嘉身邊圍了一群湊熱鬧的人，大呼小叫聲此起彼伏。我憑著纖瘦的身軀，擠到了阿嘉身旁，啊！
桌子上，放了一塊刻版（這種刻板上鋪著一層厚而平滑的泥），刻板上原本刻的精美圖案被刮得亂七八糟，不堪入目。桌上到處是被刮下的泥塊，一把粉紅色美工刀的刀片，閃著銀色的陰森森的冷光�！罢l干的？”阿嘉的拳頭啪地一聲砸在桌上，鼻孔里冒出的兩股氣，將桌上碎散的泥塊挪動了位子。平時(shí)一向隨和溫柔的阿嘉，現(xiàn)如同一只狂怒的雄獅，究竟是哪個(gè)不知好歹的家伙干的？辛辛苦苦完成的美術(shù)作業(yè)就這樣徹底毀了，阿嘉沖出了教室。一會兒，她進(jìn)來了，怒火似乎消失了不少，嘴角還掛著一絲冷笑，她身后，跟來了班主任。
午休時(shí)間，班主任老師“審問”了全班，究竟是誰刮壞了阿嘉的美術(shù)作業(yè)？
臺下沒人回答。
日子風(fēng)平浪靜的過了幾天，“阿嘉刻板”事件后的第四天，那個(gè)“破壞者”又卷土重來。
阿煊新買的美工刀的刀片被人掰斷了，她發(fā)現(xiàn)自己的美工刀壞了時(shí)，不爭氣的淚水像斷了線的珠子，流個(gè)不停。在她哭哭啼啼的敘述中得知，她的美工刀原本是放在柜子里，但不知怎么的跑到了桌子上，刀片還莫名其妙的被弄斷了。好在阿煊是一個(gè)多一事不如少一事的那種人，自己收拾了殘局便沒再追究。
但這個(gè)班級中，女生接二連三發(fā)生這種事，一些有正義感的同學(xué)實(shí)在按捺不住了，她們決定把事情查個(gè)水落石出，為那幾個(gè)女生報(bào)仇！
這種事，絕不能再次發(fā)生了！
經(jīng)過一番調(diào)查，大伙兒都懷疑是男生小x，小x是班里調(diào)皮搗蛋中的極品，這事肯定跟他脫不了干系，我一把逮住準(zhǔn)備下樓的小x，“是你干的吧？你說實(shí)話，有沒有把阿嘉阿煊的東西弄壞？”我咄咄逼人，“我哪有！”小x甩開我的手，罵了幾句粗話，扭頭就走。
應(yīng)該不是他，上回班主任與他談過心之后，他安分守己良久，不會是他吧。
我一一問過班里所有的調(diào)皮蛋，他們都是一問三不知。
那么，如果不是本班同學(xué)做的，難道是隔壁班愛搞破壞的那個(gè)小個(gè)子？不會，聽說小個(gè)子最近因?yàn)樨氀�，請假好幾天了，不會是他�?/p>
后來有一天，我是全班最早吃完飯回到教室的，在敞開的后門口，我無意中看到了一個(gè)慌亂中一閃而過的背影，背后留了一根挺長的麻花辮。
是她，是她嗎？