面孔
路上的行人形形色色的面孔。有的面孔在歡笑，有的面孔在哭泣，但每個(gè)人都有屬于自己的，獨(dú)一無(wú)二的面孔。
父親的面孔
我從小就長(zhǎng)得象父親，走在路上，鄰居們都會(huì)說(shuō)：：“你的女兒長(zhǎng)得可真像你啊�！�
“那是，親生女兒肯定長(zhǎng)得像我啦！”
對(duì)啊，我是他的親生女兒，我的血管是流淌著與他一樣的血液。我是他的傳承，我傳承了他的血液，我傳承了家族的血緣。
我與父親有著相似的面孔，我是他血緣的傳承。
老師的面孔
一位位老師走進(jìn)教室，走上講臺(tái)，他們?cè)谥v臺(tái)揮灑汗水，他們?cè)谥v臺(tái)上度過(guò)青春，而他們傳授給我們的，卻是他們的心血，歷生的知識(shí)。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，老師的面孔是和藹的，是親切的，是充滿知識(shí)的面孔。而他傳授給我們，便是他的面孔，我們與他一樣，有著充滿生機(jī)與希望的面孔，有著渴望獲得知識(shí)求知的面孔，有著洋溢著充滿足與幸福笑臉的面孔。
我與老師有著相似的面孔，是他文化的傳承。
書(shū)的面孔
在很久的古代，便有了“書(shū)”，他是傳承著我們精神的重要寶藏。
盡管從古代開(kāi)始，書(shū)的外形與展示形成都有著變化，但書(shū)中的內(nèi)容，卻是從未變更的。從古流傳下來(lái)的書(shū)有許多，列如《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等等，雖然現(xiàn)在的書(shū)有各種不同的精美的包裝，但是那書(shū)中教育我們的樸素的精神內(nèi)部卻是從未應(yīng)變的。
我手捧著書(shū)，是他精神的傳承。
父親面孔，老師的面孔，書(shū)的面孔……我們都能在他們身上得到傳承。
因?yàn)閭鞒辛烁赣H的血緣。我才能在這個(gè)美妙的世界生活；因?yàn)閭鞒辛死蠋煹闹R(shí)，我才不在無(wú)知，明白道理，因?yàn)閭鞒辛藭?shū)中的精神能立在世間，永不言敗。
是我們?cè)诟魃婵啄抢锏玫搅藗鞒�，才組合成了“我”，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二，世界上沒(méi)有第二個(gè)相同的“我”的面孔。