小升初考場作文：我最喜歡上語文課
或許，你還在為字詞出錯而懊悔？或許，你還在為閱讀題不會而煩惱？或許，你還在為寫作文而抓耳撓腮？那就請丟掉所有煩惱，跟我來一起聽聽別開生面的語文課。
“哈哈哈哈......”這是在上課？沒錯！我們的課堂，歡樂而有趣。不時地開個小玩笑，活躍課堂氣氛，逗得我們捧腹大笑。“你欠不欠咳嗽？欠？欠就對了！”這是讓我們記住“嗽”的寫法；“敢不敢打武松？小心揍扁你咧！”這是讓我們避免在寫“武”時多寫一撇而導致出錯。在快樂的氣氛中學習，還牢牢地記住了詞語的寫法，這第一難題，可算是解決了��！
這第二關，曾經(jīng)可也是讓我焦頭爛額的攔路虎。不過，因為優(yōu)秀的語文白老師，因為這妙趣橫生的語文課，一切，都是so easy！做閱讀理解時，講到哪種題型，就教給我們方法，不說不知道，這一說，感覺好像全都有方法和禁忌呢！上次數(shù)了數(shù)，總結了有一二十條呢！講過之后，再做到同樣類型的題，再復習方法和禁忌，講、練多了，這方法和禁忌，也就牢牢刻在腦子里了。等到考試，選擇與題對應的方法，見招拆招，做閱讀題，那還不是信手拈來的事兒！
而第三大關，嘿嘿，不瞞您說，咱這一學期的語文課中，總會有幾節(jié)習作指導和范文賞析課。我可是最喜歡指導課了。老師教會了我們許多寫作文的技巧，例如：在學《窮人》時白老師就教給我們：寫窮不說窮，寫熱不說熱。學《窮人》時，還讓我們在課堂上造熱的句子，于是，大家躍躍欲試，思想格外活躍，句子可謂真是百花齊放，說什么的都有。而在學《荷塘舊事》中“我”溺水被救那一段時，可就更詳細了！老師告訴我們，在寫難過，寫快樂......的感受時，要寫全面，把從頭到腳的感受全部寫出來，這樣，文章就生動多了！末了，還讓我們周末回家連續(xù)跳500下，體驗后寫出自己真實的感受，于是，便有許多佳作誕生......諸如此類，多得數(shù)不勝數(shù)。
這便是我最喜歡上的語文課。我愛這生動有趣的語文課，氣氛活躍，在快樂的氛圍中學習，學到了知識，也掌握了方法和技巧。喜歡，不是空口無憑，那就讓我把對語文的喜歡，轉(zhuǎn)化為在語文學習道路上漸行漸遠的動力吧！