情況突變
情況突變
拉薩路小學(xué)六（4）班 盧思橋
“哇！太棒了——”隨著一聲高喊，我的目光“刷”地一下“飛”向了那神圣的地方——講臺(tái)。
我疑惑地看著站在講臺(tái)后的那個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)他歡蹦著，拍著手，甚至跺起了腳。“他怎么了？太瘋狂了吧！”，我自言自語(yǔ)，同時(shí)也急切地想知道他為什么會(huì)是如此的模樣。
“喂，怎么回事？”我小聲問(wèn)同桌，同桌卻也在那里偷著樂(lè)。“你們?cè)趺戳耍?rdquo;我提高了噪音，他這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，很高傲地說(shuō)道：“你還不知道呀？明天要秋游！”“什么？秋游？秋游！”我?guī)缀鹾捌饋?lái)，那種突然而來(lái)的驚喜在我心中碰撞著、摩擦著，我需要肯定這份消息的真實(shí)性。我又一次驚叫道：“秋游？你沒(méi)有搞錯(cuò)吧？”。“切，怎么可能搞錯(cuò)？你不信就算了！”他一臉地自信，然后轉(zhuǎn)過(guò)身去，告訴了后排座的同學(xué)。我心里一陣歡喜，似禮炮炸開(kāi)了花一樣，恨不得今天快點(diǎn)結(jié)束，明天快快來(lái)臨。
下課了，我去找好友告訴她這個(gè)消息。她也一臉的高興。我們商量著明天帶些什么好吃的東西，規(guī)劃著做些什么好玩的游戲。周?chē)耐瑢W(xué)也參予了我們的討論，教室里一時(shí)嗡嗡聲響，個(gè)個(gè)臉上溢滿(mǎn)了開(kāi)心。這個(gè)課間異常地?zé)狒[，每個(gè)同學(xué)都在歡呼�？諝庾兊迷餆崞饋�(lái)，碰撞在教室里，班級(jí)驀然變成了牛皮鼓面，只聽(tīng)見(jiàn)哈哈、哈哈、哈哈……
終于熬到了一天中的最后一節(jié)課，全班同學(xué)都期待著卜老師宣布秋游的事情�？墒遣防蠋熞恢睕](méi)有提及，只是不停地解說(shuō)著數(shù)學(xué)題。關(guān)鍵的時(shí)刻到了，卜老師說(shuō)：“今天還有三件事，第一就是誰(shuí)也不允許……”我的心下了一層臺(tái)階，卻亦然堅(jiān)信老師馬上就會(huì)宣布�？墒遣防蠋熣f(shuō)完了三件事，仍然沒(méi)有提及秋游一事，最后還向我們宣布明天要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)的消息。頓時(shí)，我的心情一落千丈。我生氣極了，想馬上揪出那個(gè)謠傳秋游的同學(xué)“暴打”他一頓，來(lái)釋放此時(shí)我內(nèi)心的失望。蒼天�。∥业挠�(jì)劃呀！就這樣“泡湯”了！
唉！秋游！你何時(shí)才能到來(lái)？
點(diǎn)評(píng)：孩子是多么盼望秋游呀！內(nèi)心活動(dòng)的刻畫(huà)準(zhǔn)確細(xì)膩，把情況突變的前后狀況寫(xiě)得栩栩如生。
指導(dǎo)老師：吳蕓