我不需要改變
我要大聲喊出：“我，是一名差生，但，我不需要改變。”
我是一名差生。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在班里，老師煩，同學(xué)不理我；我只得守著我的“風(fēng)水寶地”每天看不見一縷陽(yáng)光，臭氣熏天。唉，沒辦法，誰(shuí)讓這腦子不爭(zhēng)氣上課想走神，不注意聽，下課想玩不復(fù)習(xí)。
我曾經(jīng)在我們班看中了一位姑娘，長(zhǎng)的不錯(cuò)，學(xué)習(xí)好�？僧�(dāng)我提出要和她交往時(shí)，她卻說：“就你這樣還想和我談，真是癩蛤蟆想吃天鵝肉，做夢(mèng)吧你！”就這句話，像無(wú)數(shù)條蟲子鉆進(jìn)了我的心， 我發(fā)誓，要好好學(xué)習(xí)，要讓那些瞧不起我的那些人被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。
從此，我改變了：上課認(rèn)真聽，積極舉手，可老師瞅都不愁我一眼，我不在乎；下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，把老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都背的滾瓜爛熟的。在一次公開課上，我有舉手要求發(fā)言，這次老師正在尋找目標(biāo)。我想，快了，快了，快到我了�？衫蠋熅谷徊豢次遥f：“沒人會(huì)嗎？有這么難嗎？”這時(shí)，我大聲喊出：“老師，我！我會(huì)！”老師指著課代表說："你，就你，來(lái)回答�！闭n代表站起來(lái)支支吾吾的說完了答案。老師說，好，請(qǐng)坐。下課后，我聽見同學(xué)在小聲地議論我，“你們看他，什么都不會(huì)，還舉手發(fā)言，真是籠子里的鳥——不知天高地厚�！薄澳銈兛磩e瞎說啊，人家也是為了給我們班增加舉手率嘛，是好事啊�！� ……我都忍了。一會(huì)兒，老師叫我 。我到了老師的辦公室，老師說：“我只到你不會(huì)今天的題，你故意舉手，是想給我們班增加舉手率吧，不錯(cuò)，你有班級(jí)體感了，有進(jìn)步，我會(huì)在班里表?yè)P(yáng)你的。就這樣吧，你回去吧�！卑�，連老師都不信任我，等著吧，到考試的時(shí)候你們就知道你們今天做錯(cuò)了。
終于，要考試了，我盡力答題。沒多一會(huì)兒，我就全寫完了，又檢查了好幾遍，確保無(wú)出錯(cuò)了才交了試卷。只等分?jǐn)?shù)出來(lái)了。兩天后，分出來(lái)了我滿懷信心地聽老師讀分：“趙紅 630，李磊 629 ……苗小雨 432 ……梁子鵬”老師看著我說，“210�！卑。�！我沒聽錯(cuò)吧，210分，這么多天的努力就付之東海了？
從此，我便繼續(xù)守著這片“風(fēng)水寶地”了上課不舉手了，下課不復(fù)習(xí)，一切又恢復(fù)了平常。
我要大聲喊出：“我，是一名差生，但，我不需要改變�！�