一個(gè)牛奶盒的啟示
“鈴……鈴……”上課鈴響了，老師走了進(jìn)來，十分醒目的看到了哪個(gè)牛奶盒，伸手撿了起來，“這是誰(shuí)做的？”教室里頓時(shí)安靜下來，有幾個(gè)同學(xué)說：“是小紅。”小紅并沒說什么，大卻一副不肯承認(rèn)的樣子。我坐在同學(xué)中，看到了這一幕，似乎心都寒了……
不知道這個(gè)牛奶盒是經(jīng)過怎樣的過程來到講臺(tái)上的，但字同學(xué)們的陸陸續(xù)續(xù)的談話中，我也迷迷糊糊地明白了事情發(fā)生的經(jīng)過：牛奶盒里的牛奶喝完了，可是小明將它隨手立在桌子一旁，空空的牛奶盒立的并不穩(wěn)，同學(xué)們往來的速度帶著一些風(fēng)，突然盒子掉了，小明卻不知道。一些同學(xué)的聲音傳來“這是誰(shuí)的牛奶盒，哎呀！真是的�！眳s沒有人將牛奶盒撿起來，放到垃圾桶里。一個(gè)女同學(xué)走了過來，她似乎是小紅，小紅看見了牛奶盒，心中似乎有些郁結(jié)，隨腳將牛奶盒一踢，牛奶盒被踢到了前排。不知是誰(shuí)還踢過牛奶盒。最后，一個(gè)坐在前排，右邊石門的男生踢了牛奶盒一腳，牛奶盒到了講臺(tái)上。
是呀！生活中的小紅會(huì)有很多，但這并不好�，F(xiàn)在是沒有一個(gè)人將牛奶盒放到垃圾桶里，如果每一個(gè)人都這么做了，世界又會(huì)怎么樣？老師并沒有對(duì)我們進(jìn)行念經(jīng)式的說教，她仿佛是要我們懂得其中的道理，老師只是叫我們寫一篇作文。我不知道此時(shí)的肇事者躲在哪個(gè)角落，我真想他能勇敢地站出來，大聲地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤�？珊苁�，這位肇事者始終不敢站出來，真讓我們感到遺憾。此時(shí)的我不得不承認(rèn)她的膽小、她的懦弱，但不妨讓我們來想一下自己。自己會(huì)承認(rèn)嗎？不會(huì)的，因?yàn)槲易约阂才隆＿@樣的結(jié)果并不是最好的，但它讓我們自己，以及我們?nèi)嗟拿恳粋�(gè)同學(xué)都明白了一個(gè)道理，不能亂丟瓜果紙皮。這件事情來?yè)Q這么一個(gè)道理，我覺得值了，因?yàn)槲覀兛梢詾榄h(huán)境做出一定的保護(hù)，減少一個(gè)還習(xí)慣，是我們的班級(jí)更美，是我們的校園更美。這件事情會(huì)變成一個(gè)深刻的回憶，烙在記憶里，作為一個(gè)警醒。