小學(xué)生描寫教師的作文：從漫畫里蹦出來的老師
告別小學(xué)校園，來到立才這個(gè)大家庭，我很慶幸自己遇上了三位從漫畫里蹦出來的老師。
你也許會嘀咕幾句：“老師怎可能是漫畫人物呢?這人不正常吧?”那么，請你瀏覽下文，領(lǐng)略老師們的“思維”，你一定會認(rèn)同的。
“名偵探柯南”班主任
看，“柯南”正在“案發(fā)現(xiàn)場”為我們分析并講解“案情”，逐一推翻了“兇手的手段”，然后，眼鏡泛起睿智的白光，擺出一個(gè)招牌動(dòng)作，堅(jiān)定又帥氣地一指：“就是你!來把兇手揪出來”(來，這位同學(xué)請你回答一下問題。)
雖然“柯南”在分析“案情”時(shí)思維縝密嚴(yán)謹(jǐn)，從不會放過我們數(shù)學(xué)作業(yè)上的漏洞，但是，他也是一個(gè)負(fù)責(zé)的暖男。中午吃飯時(shí)，他總是最后一個(gè)吃，總擔(dān)心我們吃不飽，守在旁邊說：“多打點(diǎn)，這么少的飯?jiān)趺磯虺阅?”他的體貼溫暖了我們。
這就是深得民心的“大偵探”劉老師。
“哆啦A夢”英語老師
聽!英語課堂上傳出了歡樂的歌聲和笑聲!原來是“哆啦A夢”從“百寶袋”掏出了一首《小星星》，浮夸搞笑的動(dòng)作伴著節(jié)奏，瞬間戳中了全班的笑點(diǎn)。“哆啦A夢”還喜歡把“百寶袋”的知識點(diǎn)掏出來，不遺余力地傳授給我們。她討喜的形象在課堂中跳躍，像活力四射的小魚，在海洋中翩翩起舞，不斷成長，回饋海洋。每一堂英語課，我們都是快樂地汲取知識能量。
這就是裝滿法寶的藍(lán)老師。
“百變小櫻”語文老師
最后一位重量級漫畫老師，她自曝其短，只有三歲半(其實(shí)是智商)，糊涂又小氣。其實(shí)，這“百變小櫻”千變?nèi)f化，可愛又不好惹。
上課時(shí)，“百變小櫻”仿佛融入了書中的七彩世界，仔細(xì)傾聽我們的答案或疑問，認(rèn)真地解析和點(diǎn)評。下課時(shí)，各種撒嬌賣萌地在你身邊鬧騰，恍如妹妹在姐姐那兒討糖吃似的。不過，不知哪個(gè)不識趣的娃喊了聲“董媽媽好”，“百變小櫻”的小臉拉得好長，瞬間變黑，散發(fā)著一股危險(xiǎn)的氣息。“好!好!好!乖兒子!那請你飽含深情地喊一百遍‘董媽媽好’，我就把你這干兒子收了!”全班哄笑。
這就是變化無常、難以捉摸的董姐姐。
以上三位是我們五十四個(gè)孩子的新家長：貼心暖男——“名偵探柯南”劉老師，搞笑活寶——“哆啦A夢”Lily，風(fēng)趣知心姐姐——“百變小櫻”董姐姐，我們將一起走過三個(gè)冬夏，一起經(jīng)歷風(fēng)和雨，一起品嘗淚與笑。
我為我來立才感到幸福，能遇到這從漫畫里蹦出來的老師感到幸運(yùn)!