尋找“兩個輪子”的三輪車
一天，爸爸拿出我的數(shù)學(xué)作業(yè)本檢查,看著看著,他望著我哈哈大笑起來,搞得我莫明其妙,難道我寫錯了嗎?不可能啊,我都檢查過了,看著爸爸笑得夸張的樣子,我忍不住小心地問:“有錯誤？”爸爸沒有直接回答我，而是問我：“汽車有幾個輪子？”四個，自行車有幾個輪子？“兩個”，“三輪車呢？”“也是兩個”我不知道爸爸葫蘆里賣的是什么藥？問我這么簡單的問題干什么？只見爸爸對我說：“跟我到樓下去找兩個輪子的三輪車吧”,耶！太好了,我正想下樓下玩呢。
爸爸帶我到了樓下，“怎么找呢？”我問爸爸，“找兩個輪子的三輪車，另外再數(shù)數(shù)汽車有幾個輪子”，我心想：這有什么難的，太好找了。我趕緊開始四處尋找兩個輪子的三輪車，自行車不用說是兩個輪子了，小汽車我閉著眼睛也知道是四個輪子，三輪車的樣子我看過圖片肯定是兩個輪子�？烧抑抑�，我突然發(fā)覺好像不太對勁，怎么找也找不到兩個輪子的三輪車，卻發(fā)現(xiàn)了三個輪子的自行車、八個輪子的汽車，三輪車好像也變樣了，不是兩個輪子，變成三個輪子了，不對啊，一連串的問號在我的腦袋里產(chǎn)生。
找完三輪車，帶著疑問回到家，爸爸拿出作業(yè)本讓我看一道題：10個輪子能裝配幾輛三輪車？我的答案是5輛，我望著題納悶了，題上畫的三輪車明明是兩個輪子啊，再仔細(xì)一看原來畫的是車的側(cè)面，“明白了！”我突然有了靈感。一輛三輪車有三個輪子，10個輪子是三輛三輪車，我知道錯誤的原因了，我趕緊改正了錯題。爸爸看著我高興的樣子，語重心長地告訴我：“你看到有三個輪子的自行車是殘疾車，八個輪子的汽車是貨車，三輪車肯定是三個輪子了，否則就不叫三輪車了,做數(shù)學(xué)題，不能光憑想象，要跟實際生活相結(jié)合，沒有仔細(xì)地觀察，只靠猜測去做題是不對的。”我望著爸爸說：“我懂了。”