二年級小學生作文：那次教訓
在我學小提琴的路上，雖不能說是大風大浪，可也不是一帆風順的。這其中就有一件事，但這件壞事帶給我的卻是無盡的益處。
那個星期的周六，也就是在上小提琴課那天的前夕。我像以前一樣，拉了一個小時的小提琴后，看了看時間，然后像完成任務一樣長長地舒了口氣，接著又漫不經(jīng)心地把琴上的灰擦掉，把弓磨幾下。接著以像從監(jiān)獄里獲釋出來了一樣跑去電腦房玩電腦。像這樣的情景在之前幾個星期已經(jīng)出現(xiàn)多次。漸漸地，我對拉小提琴的熱情冷淡下來，也開始厭倦了。
直到周日，我對小提琴的態(tài)度才有了很大地改變。那天上小提琴課時，老師不斷地提醒我“這個聲音拉錯了”“那個音色拉不對”，甚至到后來都動怒了。老師生氣地說：“你這那得是什么破聲啊!?”我愣了一下，心臟漏跳了一拍。老師又氣急敗壞地說：“你這幾天是怎么了?上次已經(jīng)讓你注意了，這次怎么更差!不是因為別的原因，肯定是你對自己要求不高，不認真對待了吧!我現(xiàn)在不講你，你，你自己看著辦!老師氣沖沖地回過頭，把琴放下，拿起手機打電話。我此刻臉上已經(jīng)燒得通紅�？墒�，這也不能怪老師啊!錯也只能錯在自己沒有認真對待小提琴，還產(chǎn)生了厭倦心理。學了就是學了，不能半途而廢，這人當然知道。但試問，自己真的做到了不能半途而廢嗎?沒有。所以，亡羊補牢為時不晚，現(xiàn)在還來得及，趕快恢復剛開始對小提琴的熱情吧!我對自己說。
從此，我拉小提琴的技術(shù)一天比一天好，音色也越來越好了。這一切的一切，還不是因為那次的教訓嗎?