巨人托起我明天的希望
指導(dǎo)教師翟建華
說(shuō)起我寫(xiě)的篇篇文章，我會(huì)驕傲的告訴你，巨人是我的“文章”之家，巨人媽媽是神話中的女?huà)z，造出了活生生的會(huì)寫(xiě)文章的泥娃娃——你，我，他。
巨人媽媽您還記得嗎？昨天，我那些短得不能再短的文章、那些不通順的語(yǔ)言，那些使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，一一展現(xiàn)在您的面前。在您耐心細(xì)致的教誨下，我慢慢地進(jìn)步了……
自從投入巨人媽媽的懷抱，我好像從她那里得到了習(xí)作“神方”，一下子從作文迷宮中走了出來(lái)，來(lái)到了神話般的文章王國(guó)——“給句子涂上漂亮的顏色”，“讓句子發(fā)出悅耳的聲音”，“給句子添加溫度”，“讓人物有語(yǔ)言”……一張張“神方”讓我插上了想象的翅膀，我不會(huì)再皺緊眉頭，也不會(huì)再咬著筆桿發(fā)呆，在“刷刷”的聲音伴奏下，止不住的是我快樂(lè)的生活……
今天的我是一個(gè)活生生的會(huì)寫(xiě)文章的泥娃娃，我寫(xiě)的每一篇文章都是巨人媽媽心血的結(jié)晶。
明天的我將會(huì)怎樣呢？巨人媽媽將托起我明天的希望。
點(diǎn)評(píng)：
陳浩林同學(xué)用自己切身的經(jīng)歷，由衷地發(fā)出了心底的聲音：“巨人托起我明天的希望”。正是在巨人學(xué)校，通過(guò)巨人學(xué)校老師精心的指導(dǎo)，作者的作文水平步步提高。因此他把巨人學(xué)校形象地比作“媽媽”，看作是“神話中的女?huà)z”，把在這里努力學(xué)習(xí)，逐漸成長(zhǎng)的學(xué)生比作是女?huà)z媽媽精心捏制的“泥孩子”真誠(chéng)的話語(yǔ)，貼切的比喻讓人首肯。