雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)

　　【篇一：雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)】

　　安玲

　　“叮鈴鈴”上課了，陳老師手里拿著一個(gè)生雞蛋、一包鹽、一個(gè)燒懷和一根透明的玻璃棒，笑瞇瞇地走了進(jìn)來。我們都覺得很奇怪。有的人說：“難道陳老師要給我們吃雞蛋嗎？”有的人說：“估計(jì)陳老師要給我們變魔術(shù)。”我哈哈大笑起來，說：“有可能。”陳老師聽見了，神秘地笑了笑說：“你們說的都不對(duì)，我們今天要做一個(gè)讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。”

　　“誰來幫老師倒半懷水？”“我！我！”同學(xué)學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，老師選了胡鐘虎。胡鐘虎飛快地拿著燒懷跑到側(cè)所，接了半懷水，然后，飛快地跑回來，把燒懷遞給老師。

　　“現(xiàn)在我要做實(shí)驗(yàn)了。”老師說道。話音剛落，老師就把雞蛋小心冀冀冀地放進(jìn)燒懷里。只見雞蛋慢慢沉了下去，像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員，跳進(jìn)了水里，蹦了蹦，可最終還是沒有游上來，反而像被吸住了似的。

　　然后，陳老師在杯子里放了點(diǎn)鹽，讓楊晨拿玻璃棒攪�？蓴嚢枇税胩�，雞蛋仍紋絲不動(dòng)，還是老老實(shí)實(shí)地在杯底睡覺。等了半天，我們都沒耐心了，大聲地說：“放了這么多鹽，雞蛋還是沒有浮起來，老師肯定在騙人。”老師好像看出了我們的疑惑，笑瞇瞇地說：“雞蛋不會(huì)一直睡覺哦，你們看好你們看好了！”我們瞪大了眼睛，老師又拿出一點(diǎn)鹽，放進(jìn)燒懷里，讓楊晨繼續(xù)攪，這次雞蛋居然慢慢浮起來了。我們大叫起來：“雞蛋浮起來了！”

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我們明白了一個(gè)原理：一開始雞蛋受到水的浮力小于自身的重力，所以就下沉了，沉了，加入鹽之后，清水變成了鹽水，鹽水的密度比清水大得多，這樣一來，雞蛋受到的浮力也就隨之變大，所以雞蛋就浮起來了。

　　生活中的科學(xué)無處不在，科學(xué)源于生活，只要我們勤于探究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)趣事。

　　【篇二：雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)】

　　胡佳霖

　　“丁零零“上課了，陳老師大步流星地走進(jìn)教室，只見陳老師一手拿著雞蛋和一包鹽，另一手拿著一個(gè)燒杯和一根玻璃棒。我想：陳老師是要給我們煮雞蛋吃嗎？帶著疑惑，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著陳老師的一舉一動(dòng)。陳老師面帶一絲笑容說：“今天我們來做讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。”

　　陳老師先讓胡鐘虎去接了半杯水，接著小心翼翼地拿起了雞蛋，慢慢地放進(jìn)水里。我想：雞蛋肯定浮不起來。果然，陳老師一松手，雞蛋就沉了下去，搖晃了幾下，就一動(dòng)也不動(dòng)了，仿佛像是一塊圓形吸鐵石，牢牢地吸住杯底，又仿佛像一個(gè)懶娃娃，在杯底呼呼地睡大覺。

　　接著陳老師清了清嗓子，說：“接下來，我要用一個(gè)神奇的魔法，讓雞蛋浮起來。”“雞蛋真的可以浮起來嗎？”我們將信將疑地望著陳老師。這時(shí)，陳老師把楊晨請(qǐng)上了臺(tái)，然后撕開包裝袋，抓了一小把鹽放進(jìn)水里，讓楊晨攪拌�？砂枇撕靡粫�(huì)兒，雞蛋仍舊紋絲不動(dòng)地躺在那兒睡大覺，我嘆了一口氣，說：“唉，失敗了。”有些人也沒耐心了，扯著嗓子說：“雞蛋沒有浮起來，老師騙人！”陳老師卻不慌不忙地說道：“不急，不急。”只見，陳老師又抓了一大把鹽放進(jìn)水里，然后，又讓楊晨繼續(xù)攪拌。又拌了好久，鹽慢慢融化了，雞蛋漸漸浮了起來。“太棒了！太棒了！雞蛋終于浮了起來了。”我們不可思議地說著，看著，心里都是一片激動(dòng)。

　　通過陳老師的講解，我們知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，哈哈，讓我來告訴你吧！那是因?yàn)殡u蛋的密度比清水大得多，加了許多鹽之后，清水就變成了鹽水，鹽水的密度又比清水大得多，所以，雞蛋才浮了起來的。

　　科學(xué)與我們生活中一些事情息息相關(guān)，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)就在我們身邊。

　　【篇三：雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)】

　　陳語晗

　　“丁零零”上課鈴聲響了，陳老師神神秘秘地走了進(jìn)來。只見她一手拿著一個(gè)淡黃色的雞蛋，一手拿著透明的燒杯，里面還裝著一包鹽和一根細(xì)長(zhǎng)的玻璃棒。我心想：難道陳老師又要讓我們立雞蛋了？我用驚奇的目光盯著陳老師。

　　陳老師走上講臺(tái)，把雞蛋小心翼翼地放在講臺(tái)上，然后再把其它材料也一一擺放在上面。頓時(shí)，教室里炸開了鍋，大家你一言我一語議論開了：有的說：“陳老師要干什么呀？”有的說：“哇哦！陳老師應(yīng)該要給我們做小實(shí)驗(yàn)啦！”還有的說：“陳老師估計(jì)要給我們煮雞蛋了。”

　　陳老師用眼睛掃視了一周，然后清了清嗓子說：“誰幫老師接杯水？今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是讓雞蛋在水里浮起來。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來，陳老師讓胡鐘虎去接了一杯清水。

　　陳老師拿起雞蛋，輕輕地放入燒杯中，然后慢慢地松開了手。雞蛋便慢慢地沉到杯底，晃了兩下，然后一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里，就像一個(gè)熟睡的小娃娃。大家又議論開了：有的說：“雞蛋怎么沒浮起來呢？”有的說：“雞蛋會(huì)浮起來的，一定會(huì)浮起來的！”同學(xué)們一邊議論，一邊目不轉(zhuǎn)睛、凝神靜氣地盯著講臺(tái)上的雞蛋。

　　陳老師又請(qǐng)楊晨幫忙，自己在旁邊往燒杯里加鹽。楊晨拿起玻璃棒輕輕攪拌，可攪了半天，雞蛋仍舊沉在原地紋絲不動(dòng)。“怎么沒浮起來？老師是不是在騙人？”有些同學(xué)已經(jīng)沒耐心了。“同學(xué)們不要著急！”陳老師擺擺手說，然后又在杯子里放了點(diǎn)鹽。楊晨又?jǐn)嚢枇艘粫?huì)兒，只見雞蛋慢慢地浮了起來。“哇！雞蛋居然浮起來了，太神奇了！”大家大叫起來。陳老師看見大家激動(dòng)的樣子，笑瞇瞇地說：“你們知道是什么原理嗎？告訴你們吧，那是因?yàn)橐后w密度越大，浮力就越大，清水密度越小，浮力也就小了，加入食鹽后，溶液密度加大棒，重量不變的雞蛋浮出水面。”

　　真是太有趣了，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活緊密相連，回家后我一定要繼續(xù)我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。