兩分鐘
兩分鐘兩分鐘，當(dāng)人們聽到這幾個字時，肯定都會不屑一顧，心想：兩分鐘再平凡不過了，能做什么呢？但我認(rèn)為兩分鐘也是神奇的。我今天在能仁學(xué)校和同學(xué)們一起度過了兩個不同的兩分鐘：一是在兩分鐘之內(nèi)比誰描寫數(shù)學(xué)老師的字?jǐn)?shù)最多；二是在兩分鐘之內(nèi)表演金雞獨(dú)立，誰先放下腳誰就輸了。 “唰唰”，一只只筆在它們的舞臺上飛快地旋轉(zhuǎn)，跳著世界上節(jié)奏最快的一支街舞，我們 的手在飛快地閃動，像拼命狂砍敵人一樣，這是最能形容我動作的比喻句。這是一個充實(shí)的兩分鐘，因?yàn)槲业氖种敢豢桃矝]停過，每時每刻都想為一篇好文章增加字?jǐn)?shù)，可時間卻象一條永不停歇的小溪，總是湍急的，不會做任何改變。我們的力量和創(chuàng)造是永不停的，可時間卻阻止了它，像一個地主命令一個窮人一樣：“快停下來!”于是我們只好停止。這次由于我寫的字?jǐn)?shù)最多撥得頭籌。開始第二個兩分鐘的內(nèi)容了。我和同學(xué)們站在教室的后方，開始了金雞獨(dú)立。腳能承受全身的重量本身就是奇跡。這樣站了不一會兒，腳就主動向我申訴了：“主人，”它看起來非常痛苦，痛得不斷扭動，“放過我吧，我沒做錯什么吧，為什么這樣待我？”可人不可沒信用，我既然說了要體驗(yàn)兩分鐘的金雞獨(dú)立就不能不堅(jiān)持。于是每一秒鐘都成了煎熬，我的腳像被放進(jìn)油鍋爆炒一樣痛苦，教室里不時發(fā)出一陣大叫：“啊_______!”這短短的兩分鐘就像過了一個世紀(jì)那樣漫長，我在心中默默地祈禱：時間快到吧!當(dāng)老師終于宣布時間到時，我的腿立即垂了下來，像一只遍體鱗傷的蛇一樣蜷縮在地上。原來，從另一個角度看事物會得到不同的觀點(diǎn)!我不由得想到了蘇軾的詩句：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。又想到了一篇名為《陽光很活潑》的課文，它們都講了一個同樣的道理：同一個事物，不同的人或不同的角度去看，結(jié)果是不一樣的。這正是我們作文班最后一個活動_____神奇的兩分鐘，在不經(jīng)意中提示了一個道理：靈感和理論往往源自生活!