論玩與學(xué)的關(guān)系
論玩與學(xué)的關(guān)系 學(xué)習(xí)，不言而喻，就是要拓展自己的知識(shí)面，開拓視野，使生活更加便利，工作更加輕松；玩是一種娛樂手段，是結(jié)合學(xué)習(xí)的、可以提高學(xué)習(xí)效率的方法，要是兩者和諧統(tǒng)一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。俗話說：書呆子讀死書，死讀書，讀書死。所以我們也不能光學(xué)不玩，科學(xué)家證明這樣長(zhǎng)期進(jìn)行腦力活動(dòng)對(duì)身體有傷害，并且效率也不高；心理學(xué)家也證明了這樣對(duì)人有害。每年的高考是不是只要是一直讀書的人才能考第一？事實(shí)證明，這是不可能的。記者采訪過一名十歲考上大學(xué)的孩子，當(dāng)記者問他：“你是不是每天一直不停地看書、學(xué)習(xí)？”他卻奇怪地望著記者：“不是的，我也經(jīng)常和同學(xué)們玩游戲，我認(rèn)為玩游戲不僅能提高智力，豐富業(yè)余生活，還能緩解人體的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。”上屆高考狀元說了一句話：“學(xué)七小時(shí)玩一小時(shí)總是比學(xué)八小時(shí)效率高。”可見不能光學(xué)習(xí)。玩的太多了，沒有把握其中的“度”，一定不可取。我想大家都知道許多這樣的實(shí)例。的確，這樣不僅不會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，長(zhǎng)期著了迷，不僅占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，還會(huì)休息不好，成績(jī)必然受到負(fù)面影響。據(jù)報(bào)道，一名原本學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀、考入清華大學(xué)的孩子，因后來(lái)執(zhí)迷于泡網(wǎng)吧，耽誤了學(xué)業(yè)，不得不休學(xué)，復(fù)學(xué)后，又重犯“網(wǎng)癮”、一次連續(xù)上網(wǎng)30多個(gè)小時(shí)，結(jié)果暴死在游戲機(jī)旁；有一位青年因玩暴力游戲輸了很多錢，被人追債、被人嘲笑，一時(shí)沖動(dòng)，用刀刺死了對(duì)方……可見，玩的太多也不行。正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墜落，還是由健康的力量悉心培養(yǎng)，使兩者和諧統(tǒng)一……”學(xué)與玩也需要一定的協(xié)調(diào)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)一小時(shí)休息二十分鐘是相對(duì)合理的，這樣即保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，又符合“記憶曲線”，下次再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)就容易記住。世界上有很多事物是和學(xué)與玩的關(guān)系一樣的：辨證統(tǒng)一。只是看你怎樣去合理地搭配組合他們，讓他們更加協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)。