我們的班主任真有水平
有人說，老師是導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。有人說，老師是園丁，每天辛勤的培育著祖國(guó)的花朵。有人說，老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。所以我們需要有一位好老師做我們的向?qū)А?/p>
余老師面容和善，一頭短發(fā)，顯得很利索。她眼睛很大，很有神兒，好像一眼就把你的心思看透了。
余老師數(shù)學(xué)教得可好呢，教學(xué)時(shí)特別有耐心。課堂上，她講解題目的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單地告訴我們一個(gè)答案，而是運(yùn)用各種方法啟發(fā)我們?nèi)ニ伎迹屛覀冊(cè)诓粩嗟胤治鲇懻撝凶约旱贸龃鸢浮?/p>
如果遇到確實(shí)很難的題目時(shí)，余老師會(huì)一步步地進(jìn)行細(xì)致地分析，分析得很透徹。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生都聽明白的時(shí)候，她卻能通過同學(xué)們的眼神和神態(tài)發(fā)現(xiàn)還有個(gè)別同學(xué)沒聽懂。但為了不影響大多數(shù)學(xué)生和正常的教學(xué)任務(wù)，她還是繼續(xù)講課，但她已經(jīng)把這些學(xué)生記在了心里。一下課，她就把那幾個(gè)同學(xué)喊到身邊來，再為他們講一遍，直到他們都聽懂為止，她從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
說余老師好，不光是說她數(shù)學(xué)教得好，她還把我們當(dāng)作她自己的孩子一樣看待，很注意對(duì)我們進(jìn)行思想教育，發(fā)現(xiàn)問題總是耐心地和我們說道理。
有一次，班上發(fā)生了打架事件。余老師知道后，很生氣，但她沒有發(fā)火，卻和我們耐心地講道理。她說：“你們打架多不好啊，會(huì)讓彼此的身體受到傷害，這樣傷害了同學(xué)之情！還會(huì)給家長(zhǎng)增加很多負(fù)擔(dān)的，比如，要上門賠禮道歉，如果問題嚴(yán)重，還要花醫(yī)藥費(fèi)，送營(yíng)養(yǎng)品等等，而且爸爸媽媽還會(huì)想：送你到學(xué)校來學(xué)習(xí)，你不好好學(xué)知識(shí)，卻學(xué)會(huì)了打架，這樣多傷父母的心啊!”打架的同學(xué)聽了后都慚愧地低下了頭。余老師又對(duì)我們大家說：“這樣的行為也影響集體的榮譽(yù)，你們說，這樣好嗎？”
大家異口同聲地說：“不好！”“不過，這兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)知道錯(cuò)了，我們就原諒他們一次，相信他們不會(huì)再打架了。也希望不要再有同學(xué)做有損集體的事。能做到嗎？”我們堅(jiān)定地回答：
“能！”果然，接下來的幾天，大家表現(xiàn)得都不錯(cuò)。
有時(shí)，余老師也會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)上課時(shí)不注意聽講而發(fā)火，但我還是喜歡她，因?yàn)槲抑浪l(fā)火也是為了我們好。她是我身邊最好的老師，因?yàn)樗粌H是我們的數(shù)學(xué)老師，還是我們的班主任，更是我們的大朋友。