發(fā)現(xiàn)作文(2篇)
發(fā)現(xiàn)作文（1）
今天也不知怎么的，口一直很渴。哎，又想喝水了，我拿起杯子再次走向飲水機，呀，怎么沒水了。這可怎么辦�。〖依镉譀]人，要是叫水我又沒錢。晃眼，看到了角落里的水壺。只能自己燒水喝了。
我接好水，就自己去客廳看電視了。正看得入神，連正在燒水是事也給忘了。沒過多久，廚房傳來一陣像火車似的聲音。我過去一看，原來是水燒開了！又想：為什么水燒開了水壺自己會叫呢？難道水壺不是什么一般的水壺？難道它有什么特異功能？越想越是讓我百思不得其解，好奇心使我有了想繼續(xù)研究下去的“沖動”。
我開始大量的翻閱這類的書籍，可結(jié)果還是很令我失望。一天，我們上科學課，老師講到了水蒸氣的作用與形成，我恍然大悟。放學后匆匆回到家，燒了一壺水。過了一會兒，水開了，水壺又發(fā)出響亮的聲音。我把蓋兒拿了下來，水壺果然就不叫了。我高興得一蹦三尺高，因為這證實了我的觀點。
其實，再水燒的過程中，會不斷的產(chǎn)生水蒸氣，水蒸氣不斷上升，當?shù)搅艘欢ǖ某潭葧r，水蒸氣與蓋兒一“配合”，水壺也就發(fā)出了響亮的聲音。
原來就是這么簡單的一個道理，可在我不知道以前，這可是一個讓我百思不得其解的難題。這也讓我明白了：認真、仔細，是解決問題的最好方法。
發(fā)現(xiàn)作文（2）
發(fā)現(xiàn)
力學小學六（1）班：劉 夢 王瑩
我目光呆滯地望著作文題《發(fā)現(xiàn)》，腦海里一遍又一遍地醞釀著文章。突然，媽媽大聲喊：“呀！快要下暴雨了，我得趕緊收衣服。”我猛的一驚，一下子從椅子上跳了下來，以最快的速度沖向陽臺，朝戶外望去，的確快下雨了。
風猛烈地呼嘯著似乎要吹翻整個世界，烏云一層覆蓋著一層，好似洶涌的波濤從天邊急卷而來，整個天空黑壓壓的一篇。忽然，一道閃電利箭般劃破天空，發(fā)出一道光狐，也似乎掃去了一絲因為昏暗而給人們帶來的沉悶；“轟”，一個響雷在我頭頂炸開，緊接著，瓢潑的大雨頃刻間直落而下，這雨水有“黃河之水天上來”的氣勢，似驚濤又如駭浪，雖說比不上長江的波濤，卻也兇猛無比。豆大的雨點敲打晾衣篷丁冬直響，打得樹葉悠悠飄落。久違的雨水沐浴著路邊的花草樹木，樂得它們都合不攏嘴。
漸漸地，雨下小了，漸漸地，雨停了。暴雨過后，蔚藍的天空中隱約出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。彩虹由淺慢慢變深，最外邊的是紅色，往里紅色漸漸變成橙色、黃色……最里層是紫色。艷麗的彩虹與蔚藍的天空銜接得如此和諧，真是令我賞心悅目，如癡如醉�？墒�，彩虹是怎樣形成的呢？我?guī)е苫笕柊职趾蛬寢�，但他們卻都是搖搖頭。唉！只得請教我的“科學老師”——重的像磚塊似的《十萬個為什么》。“啊，找到了！”我興奮地大聲叫了起來。“彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍、綻、紫這幾種顏色組成的光帶，彩虹由太陽光穿透雨的顆粒時形成的。原本光是筆直行進的，但它也具有一旦進入水中就會折射的性質(zhì)。因此，太陽光在通過雨的顆粒時就會折射。此時，由于光折射的角度因顏色而各異，所以七種顏色會以各自不同的角度折射。所以，器重顏色會很漂亮地排列起來。這就是形成彩虹的原理。”
我合上書本，閉上眼睛，腦海里不斷地泛現(xiàn)出剛剛發(fā)生的那一幕幕情景�；叵胫@些情景，讓我聯(lián)想到了極為深刻的人生哲理：人生之路漫漫，誰不會遇到坎坷，誰不會遇到暴風雨呢？遇到后，我們又該怎樣去面對和戰(zhàn)勝暴風雨呢？我想，這是對人們智慧的考驗，不要畏懼，不要退縮，更不能屈服。要勇敢地接受它，用自己的智慧和勤奮努力地去戰(zhàn)勝它。我堅信暴風雨過后一定是美麗的彩虹。而展現(xiàn)在我們面前的彩虹也許是一片綠蔭，也許是一片墜滿豐碩果實的樹林！
高爾基的《海燕》一文中：“暴風雨，暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在閃電之間，在怒吼的大海上，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧！”我們不就是那一只只向暴風雨發(fā)起挑戰(zhàn)的海燕嗎？正在經(jīng)歷人生暴風雨的人們，讓我們一同展開羽翼豐滿的雙翅，共同攜手去戰(zhàn)勝人生道路上的暴風雨吧！
不經(jīng)歷風雨，又怎能見彩虹！