一節(jié)“思品課”
“翁……”教室里充滿了同學們的說話聲和吵鬧聲。這節(jié)思品課鈴聲響兩分鐘了，老師沒來五分鐘過去了，老師仍沒來。這回同學們可吵開了我想：“這可不行，總不能這樣過一節(jié)課吧！便與語文課代表——吳悠一起去找班主任老師了。
我們推開辦公室的門，我便對班主任老師說：“思品老師沒來上課�！闭娌豢伤甲h，連我自己都不敢相信，平常不敢對老師開口的我竟然說話那么大膽�！暗轿迥昙夀k公室找思品老師去！”“圣”命難違�。∥覀冇旨奔泵γΦ爻迥昙夀k公室跑去。咦？怎么兩個五年級辦公室。唉！只好進去問問了�！芭�！”我們推開了一個五年級辦公室的門�！八计防蠋熢谂赃吥情g辦公室�！币晃焕蠋熣f。我們又推開另一間辦公室的門，看到辦公室里沒有思品老師，可不能什么也不說就走啊，便脫口而出：“請問思品老師在嗎？”這句話既使我驚奇，又使我后悔，驚奇是因為我對老師說話一點也不害怕了，后悔是因為明明看見思品老師沒在還問。“她沒在。”一位老師向思品老師的座位指指說。唉！忙了這么半天竟是這個結果，只好回去報告班主任老師了�！芭�！”這是我今天第四次推開辦公室的門。“思品老師不在�！蔽艺f�！澳悄阕谇懊�，讓他們寫作業(yè)，誰說話記名字�！庇质且坏馈笆ブ肌薄�
我們又推開教室的門。一剛才的“嗡嗡”聲一下子沒了，教室里鴉雀無聲，真是出奇地安靜，可剎那間又亂起來了。這可怎么辦？這么多人說話，記也記不過來呀！我只好大聲地說：“趕快寫作業(yè)，不許說話，否則記名字！”教室里安靜一點兒了。可還是有一些“大膽之徒”在交頭接耳。不行�。∥铱蓮膩頉]有靠自己的能力把紀律管好的歷史��！這時，我們班最能管紀律的同學開口了：“來個殺雞給猴看�！睂ρ�！我開始找那只“雞”。哈！總算被我發(fā)現(xiàn)了，我便說：“ⅹⅹ，你是不是想先上這個名單�。 薄拔獭濒[聲依舊。我得記一個人的名字才行啊。哈！我又發(fā)現(xiàn)了一只“雞”�！阿！边@是引起同學們注意的一聲，隨后，我在眾目睽睽之下記下了ⅹⅹ的名字。這回教室里可安靜多了……
這節(jié)“思品課”使我受益匪淺，我懂得了：一個人只有在大膽的工作中才能不斷提高能力并增長才干。