讀《窗邊的小豆豆》有感作文(2篇)
讀《窗邊的小豆豆》有感作文（1）
讀《窗邊的小豆豆》有感
一天，我有幸從我的朋友那里讀到了一本令我受益匪淺的書——《窗邊的小豆豆》。《窗邊的小豆豆》一書的作者是日本女作家黑柳徹子，即書中的主人公——活潑可愛的小女孩——豆豆。黑柳徹子的這部小說已被33個國家所翻譯，發(fā)行量高達930余萬冊，創(chuàng)造了世界之最。
這本書記述了一位名叫豆豆的小女孩，因淘氣而被退學后，來到“巴學園”，在校長小林宗作的精心呵護之下，由老師眼中的“淘氣包”，變?yōu)榇蠹叶枷矚g的好孩子的過程，這為她以后的成長奠定了基礎。
讀這本書，使我深受感動。這本書中讓我記憶猶新的是校長小林宗作，他教育孩子們的方式別有特點。在我眼中，他是唯一一位能帶微笑聽一個小學生講整整4個小時話的老師。他為了讓殘疾孩子高橋彰擺脫自卑感，絞盡腦汁為他量身訂做了一套運動項目，使他能取得第一，就此來增加他的成就感、自豪感。最終，高橋彰以優(yōu)異的成績畢業(yè)于明位大學電氣工業(yè)系，并成為它藤電氣公司的“協(xié)調(diào)工作”工程師。
小林校長用真誠和愛心打動著同學們的心，他把課程表安排的絢麗多彩，以至于小豆豆都想早點兒睡覺，好早點上明天的課。這和我們學校有著天壤之別。
他們上課是在電車里；座位不固定，可以隨便坐；沒有固定的課程表；只要完成在學校的任務，就可隨老師去散步，親近大自然，認識這個世界。
我好想全世界的老師都向小林校長學習。學習他的教育方法。如果小豆豆一直在原來的學校學習，那她就一直是個“淘氣包”，不會成為大家都喜歡的好孩子。
作為一名學生，我大聲疾呼：中國的教育方法真該重新為學生們“量身訂做”，徹底廢除“填鴨式”教學法。現(xiàn)在學生的壓力實在是太大了，一天到晚都是讀書，都不想再上學了，所以我希望老師們都向小林校長一樣多帶孩子們親近大自然，了解大自然。
我深切地希望：在深化教育體制改革中，中國應積極地吸取別人的經(jīng)驗，讓我們能在“玩耍中學到知識，在實踐中增長智慧和才干，在不久的將來，中國一定會踏上一級臺階，讓中國教育這個百花園中，開出更多美利的鮮花！
班級：六（3）
讀《窗邊的小豆豆》有感作文（2）
今天，我終于把《窗邊的小豆豆》這本書讀完了。它主要寫了作者上小學的故事。
這篇故事主要寫了小豆豆應淘氣被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她。巴學園是一個與眾不同的學校。教室是一個個電車車廂 ；巴學園的校長，第一次見小豆豆就聽小豆豆不停的說4個小時的話；巴學園的午餐，每到午餐開始的時候，校長就問：“大家把‘海的味道’，‘山的味道’都帶來了嗎？”巴學園的教育方法，自己喜歡上什么課就上什么課……
小豆豆在巴學園里生活得自由自在，沒有一點拘束。無論是老師，同學，甚至校長全都是好朋友。他們一起玩耍，一起生活，一起學習……學生們在老師面前是那么自由自在，沒有一點拘束，特別是在校長面前，那是多么的快樂啊！他們和我們比起來，我們真是差得遠了。我們討厭老師，害怕老師，在老師面前，總是會很擔心，就砰砰直跳，一點都不自在。
讀完這本書后，我一定會多多學習小豆豆。同時，我想生活中的我，一定會受到大家的呵護，能夠快樂的生活在屬于自己的“巴學園”！