六年級(jí)的寫(xiě)人作文900字：我家的“地理博士”
六年級(jí)的寫(xiě)人作文900字：我家的“地理博士”
我的爸爸是一名極其普通的農(nóng)民工。雖然他每天都忙碌于工作崗位之間，但一有閑暇，他便捧起地理書(shū)津津有味地看起來(lái)。正是因?yàn)榘职謱?duì)地理的熱愛(ài)，使他了解了許多地理知識(shí)，所以我們都稱他為“地理博士“
暑假到了，太陽(yáng)無(wú)情地烘烤著大地，屋子里更是悶熱至極。我無(wú)精打采地趴在桌上寫(xiě)作業(yè)，突然，一道難題擺在我面前：請(qǐng)寫(xiě)出題目所示的世界地理之最。這可把我難倒了，我絞盡腦汁，才勉勉強(qiáng)強(qiáng)填上幾個(gè)。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，他見(jiàn)我趴在桌子上冥思苦想便問(wèn)我：”怎么了孩子，遇到難題了?讓老爸看看!“我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：”爸爸，您不是’地理博士‘嗎?這道題您一定懂吧，快教教我。”爸爸看了看題目對(duì)我說(shuō)：“哈，就這點(diǎn)小事，對(duì)你老爸來(lái)說(shuō)，小菜一碟!”說(shuō)完便坐下來(lái)細(xì)心地為我輔導(dǎo)，直到我學(xué)得滾瓜爛熟后，他才放下手忙活去了。
還有一次，爸爸看完了家里所有有關(guān)地理的書(shū)籍，就自言自語(yǔ)道：“書(shū)又看完了，看來(lái)明天得去一趟新華書(shū)店。”這可是一個(gè)讀書(shū)的好機(jī)會(huì)，我怎能放過(guò)，于是我也跟著去了。可臨走前，妹妹又死命纏著爸爸，我們只好把她一起帶去。
進(jìn)入書(shū)店，爸爸就拉著妹妹飛奔到“地理圖書(shū)專柜”如饑似渴地閱讀起來(lái)。我則挑了一本小說(shuō)有滋有味的看起來(lái)。時(shí)間不知過(guò)了多久，當(dāng)我合上書(shū)的最后一頁(yè)時(shí)，天空已被染紅。我找到爸爸，而他還在地理世界遨游呢!好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)妹妹不見(jiàn)了!我和爸爸在書(shū)店焦急地尋找著，淚水打濕了我的眼眶，我不安地想：萬(wàn)一妹妹遇到什么三長(zhǎng)兩短，萬(wàn)一我再也見(jiàn)不到她了，萬(wàn)一……我不敢再想下去。我朝著門(mén)外奔去，誰(shuí)知腳一滑，摔了個(gè)趔趄。這時(shí)，身后傳來(lái)熟悉的笑聲，我扭頭一看，妹妹正捂著肚子“咯、咯、咯”地瘋笑著。原來(lái)，她一直躲在離爸爸不遠(yuǎn)的書(shū)架旁，而心急的我們竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她，真令我和爸爸哭笑不得。當(dāng)然，臨走前，“地理博士”爸爸還是不忘捧上幾本地理書(shū)回家欣賞。
這就是我家的“地理博士”，他與地理的故事就像葡萄架上的葡萄，數(shù)也數(shù)不清。他那對(duì)地理如饑似渴的讀書(shū)勁兒激勵(lì)著我，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇往直前!