六年級(jí)關(guān)于舞臺(tái)的作文：我的舞臺(tái)
四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校提出了要給喜歡樂器的同學(xué)一個(gè)興趣發(fā)展，于是，就有了“二胡”興趣小組。
剛開始的時(shí)候，我曾想著：哎呀，也許很好玩吧，參加咯。參加之后，我才發(fā)現(xiàn)，這不是玩不玩的問題，而是一種鍛煉，雖然曾想過放棄，但是，我堅(jiān)持了下來。
在我正式進(jìn)入學(xué)習(xí)的時(shí)候，二胡拉的難聽得不能再難聽了，弓也不會(huì)拿，我心里總想著：那么麻煩，不學(xué)了算了，反正這只是一種興趣而已。知道過了幾天之后，我上樓去上二胡課，還沒走進(jìn)去教室的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就傳來了悠悠的曲子，我仔細(xì)聽了聽是《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》!我走進(jìn)教室里，看了，我有點(diǎn)驚訝：居然是二胡拉出來的，還那么好聽!我咬著手指頭，慢慢地找到了我的位子坐了下來。琴聲停了，那位老師向我們介紹了他自己，原來他是一位校長，姓鄧。
鄧校長問我們想不想學(xué)，我有點(diǎn)猶豫，可是剛剛鄧校長拉得這么好聽，我就拉不好嗎?我難道天生就沒有藝術(shù)細(xì)胞嗎?別人的都是練出來的，我為什么不可以練?我越想越激動(dòng)，便打消了放棄這個(gè)念頭，繼續(xù)學(xué)了下去。
可是我學(xué)著，覺得好無聊，好悶，那種放棄念頭又來了。與我一起去的一位同學(xué)也都這樣想，之前已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)退出了。
后來，老師看我們這么沒心思，便停止了練習(xí)，問了我們一句話：“你們是想練琴還是想下去與別的同學(xué)玩呢?”老師接著說：“如果是想玩的話，你們可以下去，退出這個(gè)班，不然你們這樣子學(xué)，也學(xué)不好對(duì)吧。不過學(xué)這個(gè)靠的是什么，靠的是恒心和耐心，如果你們下去了，就證明了你們沒有耐心和恒心!”說到后面，老師加重了語氣。我想了想，確實(shí)，如果這都堅(jiān)持不下去，就別說什么了，老師的那一句話，真是“一語驚醒夢中人”啊!讓我繼續(xù)堅(jiān)持了下去。
因?yàn)槔蠋�，讓我學(xué)習(xí)二胡到了現(xiàn)在，并且與同學(xué)們一起出去比賽，為學(xué)校爭光，我為我當(dāng)時(shí)的決定感覺自豪!
這舞臺(tái)，造就了我的恒心以及耐心。
六年級(jí)關(guān)于舞臺(tái)的作文：我的舞臺(tái)是不是很好呢?希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助!