我的青春我做主作文
雨淋濕了天空毀得很講究……”我一個(gè)人在路上打著雨傘邊走邊唱。
剛剛來(lái)到新的班級(jí)，因?yàn)槲业膫�(gè)性比較內(nèi)向，不喜歡主動(dòng)打招呼，所以沒(méi)有交到什么朋友，而原來(lái)的朋友因?yàn)橛行碌呐笥�，所以我就不打擾她，或許只是一種借口……總之，
我在逃避新的環(huán)境。
我的朋友也知道我膽小，于是，她給我介紹了一個(gè)朋友。她給我的第一個(gè)印象就是小小矮矮的，有些頑皮、可愛(ài)。我因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)與人打交道，所以不知說(shuō)什么。但活潑的她的話(huà)像一個(gè)噴泉一樣，讓原本死氣沉沉的氣氛一下子活躍起來(lái)了�！澳憬惺裁�？”“裴菲雅”“我叫王曉燕”不等我問(wèn)她就回答了。于是，在初中我有了第一個(gè)新的朋友。
“風(fēng)到這里就是粘，粘住過(guò)客的思念。雨到了這里纏成線(xiàn)，纏著我們留戀人世間。你在身邊就是緣，緣分寫(xiě)在三圣石上面……”。我走在路上唱著。只不過(guò)，這次不是我一個(gè)人在唱，而是跟王曉燕一起唱。因?yàn)榧叶甲≡阢~花山莊，所以有時(shí)放學(xué)一起走。兩人走在路上說(shuō)說(shuō)笑笑的。我想：新環(huán)境也沒(méi)有這么壞嘛。
“yoyoyoyo讓開(kāi)心先過(guò)，轉(zhuǎn)彎想想搜尋好結(jié)果哦~向前向后轉(zhuǎn)身再向左，脫掉煩惱誰(shuí)得分最多�！蔽以诼飞蠈�(duì)朋友們唱著。我因?yàn)橛辛诵碌耐�，又有了朋友，所以每天放學(xué)就不再孤單，大部分心情都很好。我想：有朋友真好。
“天空是綿綿的糖，就算塌下來(lái)又怎樣。雨下再大又怎樣，彩虹是微笑的臉，悲傷byebye快樂(lè)不需要理由！”我開(kāi)始主動(dòng)向他人打招呼，交朋友。原來(lái)，交朋友很簡(jiǎn)單。我心想。我的努力也獲得了回報(bào)，我交到了許多的朋友。每天都開(kāi)開(kāi)心心的。
“我的舞臺(tái)我自己建造，要讓全世界看到。我的劇本我自己寫(xiě)好，相信自己永遠(yuǎn)是個(gè)主角。我的魅力我自己創(chuàng)造，出乎每個(gè)人意料。我的未來(lái)我自己照耀，每個(gè)明天把我擁抱。”這是我現(xiàn)在最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌。
有一首歌有高潮，有低潮，有歡樂(lè)，有憂(yōu)郁。這首歌不屬于他人，只屬于我自己的歌。
在萬(wàn)載縣喧鬧的街道后面,有明亮的教室,寬大的操場(chǎng),青青的草地......處處散發(fā)著青春的氣息,那就是我的校園----康樂(lè)鎮(zhèn)第三小學(xué).這里是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的地方,這里有辛勤的園丁,幫助我們結(jié)出累累果實(shí);這里有真誠(chéng)的學(xué)習(xí)伙伴,和我們一起學(xué)習(xí),一起思考難題;這里有幫助人類(lèi)進(jìn)步的階梯,供我們學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)......我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子送到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),老師便把我們帶到這個(gè)溫暖的班集體中來(lái),與其他孩子相識(shí),并微笑著回答我們提出的每一個(gè)問(wèn)題,手把手地把一點(diǎn)一滴的知識(shí)教給我們,讓我們?cè)谡n堂上一天天長(zhǎng)大.老師如同蠟燭,燃燒自己,照亮別人,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),才成了今天知識(shí)飽滿(mǎn)的我們,望著那些剛進(jìn)校的孩子,就仿佛看到了昔日的自己,老師又是如此親切地對(duì)待這些孩子,我不禁感嘆:老師真是太偉大,太無(wú)私了!校園,滿(mǎn)載著我們的夢(mèng)想;校園,它是青春的載體;校園為我們提供了巨大的自由創(chuàng)作空間,我們讀書(shū)如饑似渴,為的是結(jié)出豐碩的果實(shí),為的是自己那絢麗的青春,我們?cè)谶@個(gè)校園里有過(guò)許多美好難忘的回憶,這些回憶給我們的青春留下了痕跡.這就是我的校園,這就是我的青春!
這篇文章是我姐姐寫(xiě)的，對(duì)于文章中“我的青春遲到了”這句話(huà)，我很否認(rèn)。但確實(shí)，我自從8歲開(kāi)始上網(wǎng)，起初遇見(jiàn)次數(shù)多的人，大都人14歲左右的哥哥姐姐。他們對(duì)戀愛(ài)的了解并不亞于我的爸媽那樣熱烈，可以說(shuō)，對(duì)“愛(ài)情”這兩個(gè)字更成熟。8歲的我很迷茫，我不懂。然而，對(duì)于姐姐，我卻并不會(huì)對(duì)她說(shuō)“你的青春遲到了”姐姐是個(gè)單純的人，我一直很明白。她和我差4歲。如今的我12了，姐姐16了。可是她，那種無(wú)法比擬的單純卻還在，遇見(jiàn)情書(shū)就頭疼，聽(tīng)見(jiàn)人告白就心煩。打心里，我喜歡這樣的姐姐�？纯醋约�，班里的同學(xué)個(gè)個(gè)是鴛鴦配。我是單的，并不代表我和姐姐一樣單純。我在14歲的圍境里發(fā)現(xiàn)，我似乎和他們一樣，沉淪在愛(ài)崖之下，以及我的同學(xué)。我一步一步向下走，偶然發(fā)現(xiàn)那里并不是空空蕩蕩的世界。人很多。往下走的都是10幾歲20幾歲的少男少女，往回走甚至蹂蹋自己的，都是那已經(jīng)結(jié)婚的人們。我開(kāi)始明白：為什么姐姐總是那么單純，為什么自己那么垂落于愛(ài)崖之下……
那是因?yàn)椤?/p>
姐姐渴望長(zhǎng)大后那份真摯的人生，純潔的靈魂散發(fā)出神獨(dú)有的氣息。我渴望在年幼無(wú)知的境界里尋找自己所謂的什么真愛(ài)，那無(wú)非，只是在毀壞自己的人生，一點(diǎn)一點(diǎn)墮落，靈魂已失去孩童的純潔，慢慢墮落向惡魔的方向……
心已死，淚流盡，什么東西也不能在把我拉回去……
是誰(shuí)？一聲聲呼喚？我忽然看見(jiàn)在遙遠(yuǎn)的上方有一個(gè)美麗的天使在叫我，那聲音那么熟悉。我知道了，是姐姐……
不，我錯(cuò)了，徹徹底底的錯(cuò)下去。姐姐離我不遙遠(yuǎn)，只要我肯下決心，往回走，一定可以走出去！
最近，死黨常常對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)得像他（聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)暗戀我死黨的家伙）那樣的人，白送給我十個(gè)，我都不要！”于是，我便常常問(wèn)自己：喜歡一個(gè)人長(zhǎng)相很重要嗎？我不解，我糊涂，我迷茫……我從來(lái)不喜歡參與這些是是非非，我知道這會(huì)給自己造成許多麻煩。但是我不解，為什么年級(jí)里那么多的少男少女卻十分向往與憧憬著，甚至想方設(shè)法的要擠進(jìn)去？為什么他（她）們每天的話(huà)題都離不開(kāi)這些？他（她）們似乎把這當(dāng)成一種榮耀，而我卻始終無(wú)法理解。
對(duì)于死黨的那句話(huà)，我仍舊滿(mǎn)頭霧水；對(duì)于那些是非的話(huà)題，我仍舊無(wú)動(dòng)于衷。一天，我和死黨走在校園的操場(chǎng)上，我正沉浸在海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，而死黨卻一直喋喋不休。不知什么時(shí)候，我輕輕一抬頭，看見(jiàn)了小學(xué)三年級(jí)時(shí)從班級(jí)轉(zhuǎn)走的一個(gè)男同學(xué)，如今卻又在同一所中學(xué)，但不是一個(gè)班。他對(duì)我微笑了一下，算是打個(gè)招呼，出于禮貌我也微笑了一下�？墒撬傈h卻說(shuō)：“你們的關(guān)系非同一般哦！快從實(shí)招來(lái)！”我滿(mǎn)眼疑惑的望著她，我根本不明白，明明只是普普通通的一個(gè)微笑，怎么就關(guān)系不一般了呢？死黨見(jiàn)我這樣望著她，像突然明白了什么似的說(shuō)：“我差點(diǎn)忘了，你的青春遲了到，跟你說(shuō)你也不懂�！庇谑抢揖妥吡�。
我的青春真的遲了到嗎？
偶爾翻翻以前的東西，總會(huì)涌上思緒萬(wàn)千，而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散。同樣的，我無(wú)意中翻出了小時(shí)候的畫(huà)冊(cè)，又有許多浮現(xiàn)在眼前。小時(shí)候每個(gè)人都是這般天真爛漫吧！幼稚當(dāng)然成為孩子們的天性。連孩子們的畫(huà)也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒(méi)法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆，無(wú)言中都勾畫(huà)出童年時(shí)，我們心中的那一幅藍(lán)圖——多么的美好��！每一幅幼稚的圖畫(huà)，正是我們一顆顆純潔，天真無(wú)邪的心��！
想到這里，不由得有從那美好的童年回到了現(xiàn)實(shí)。如今的我們已褪去童稚時(shí)的天真，往日心中的那幅藍(lán)圖已隨著歲月的消逝而煙消云散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽(tīng)計(jì)從的心理！21世紀(jì)的我們本應(yīng)該擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，應(yīng)該擁有自己的愛(ài)好和興趣，應(yīng)該向著一個(gè)屬于自己的方向而努力奮斗！但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反：我們沒(méi)有思想，沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有反抗，只有聽(tīng)從。從而令我們逐漸形成“父母老師說(shuō)的話(huà)就是對(duì)的”，“他們無(wú)論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權(quán)利嗎？
人生就是一張白紙，未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫(huà)出來(lái)。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫(huà)筆，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的人生。我的青春，應(yīng)該由我來(lái)做主。