關(guān)于堅(jiān)持的小學(xué)生作文：堅(jiān)持最可貴
編者按：堅(jiān)持是最可貴的，它能夠讓我們走向成功，人如果沒(méi)有堅(jiān)持，那么他將會(huì)失敗。
堅(jiān)持是通往成功的階梯。——題記
小草堅(jiān)持，方能綻放絢麗的花朵;小溪堅(jiān)持，最終匯入奔騰的江海;我也在堅(jiān)持，邁向那成功之門(mén)。堅(jiān)持，永遠(yuǎn)最可貴。
夕陽(yáng)西下，霞光浸染，五光十色，如一匹彩錦鋪在天空;血紅的落日掛在天邊，一只鷹低低盤(pán)旋，仿佛思考著是否去沖擊云霄。它也猶豫呀，我的眉頭皺得更緊了。
梯架高聳在我的眼前，網(wǎng)眼獰笑著，編織一個(gè)個(gè)噩夢(mèng);鐵欄桿迫不及待搖晃著，如小妖怪不停吱吱呀呀尖叫著;旁邊一棵脫光了葉的梧桐，也張牙舞爪。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，是我自幼以來(lái)的心愿，但膽怯一直阻攔著我：“不要爬，會(huì)掉下去的!”在這個(gè)凄美的秋日傍晚，我懷著悲壯之情，如一只笨重的熊步履蹣跚地向上爬去。
左腳，右手，右腳，左手，每一個(gè)動(dòng)作都一絲不茍，仿佛腳和手上都抹了一層膠水，緊緊粘住網(wǎng)繩。爬得極慢，一點(diǎn)一點(diǎn)往上挪，大氣不敢出，小心翼翼，唯恐掉下去!
愈往上，愈害怕，不由如秋風(fēng)中的黃葉，抖抖瑟瑟，各種可怕的猜想涌上心頭，心中懊悔不已，不覺(jué)手腳冰涼，嘴唇咬出血絲。但，無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持!
那些人是超人嗎?他們像離弦之箭一樣從頂端歡呼著沖下，頓時(shí)整個(gè)梯架劇烈搖晃起來(lái)!禍不單行，一心趕路，腳底一滑，腿掉入洞眼。“啊!”慘叫聲劃破長(zhǎng)空，像落網(wǎng)之魚(yú)拼命扭動(dòng)掙扎，恐懼浸沒(méi)了我。
好不容易掙脫，望望遙不可及的終點(diǎn)，心中打起退堂鼓：“還爬下去嗎?太難了!”正欲后退，“可可，加油!”同伴們的鼓勵(lì)聲為我重新點(diǎn)燃希望之火，充滿力量，一定要堅(jiān)持!
度秒如年，終于登上梯架最高處的平臺(tái)，心釋然了，輕松了!倚欄，望夕陽(yáng)，激動(dòng)地哆嗦，不可思議地喃喃自語(yǔ)：“我，我……成功了!”不禁慚愧自己曾經(jīng)的膽小。突然，喜悅之情噴涌而出，高呼：“我成功了!”喊聲穿徹云霄，將一切染成喜悅的紅色;既而瘋了一般仰天長(zhǎng)笑，一股異樣的暖流潛涌遍全身，是幸福!
“咻!”循聲望去，那只鷹在高空歡快翱翔。它嘗試了，我嘗試了;它堅(jiān)持了，我也堅(jiān)持了!感謝最可貴的堅(jiān)持，帶我收獲成功，收獲喜悅!
夕陽(yáng)西下，梧桐婆娑舞動(dòng)，高大梯架上，我在歡笑!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者的這篇文章水平很高，敘事上自不必說(shuō)，文章前后對(duì)于敘述和抒情起到輔助作用的語(yǔ)句都相當(dāng)精美，無(wú)論是寫(xiě)景還是說(shuō)理都達(dá)到了比較高的層次。例如開(kāi)篇的兩段，小作者用成熟的文字、排比的修辭寫(xiě)堅(jiān)持的意義，再用一段帶有悲情色彩的景物描寫(xiě)突出老鷹，借老鷹引出小作者面前的困難。為了表現(xiàn)眼前梯架的高，小作者賦予了梯架和欄桿等以生命，將它們寫(xiě)作可怕的魔鬼和妖怪，將心中的恐懼和膽怯襯托了出來(lái)。
對(duì)攀登的過(guò)程的敘述，小作者寫(xiě)得更是精彩，動(dòng)作、心理的描寫(xiě)相互交織，心中可怕的想象和冰涼的手腳、他人的刺激等種種穿插在一起，營(yíng)造了一種雜亂的心境。突然，小作者用“禍不單行，一心趕路，腳底一滑，腿掉入洞眼”這樣急促的語(yǔ)言，加上劃破天際的慘叫聲，將文章推上一個(gè)小高潮。小作者最后對(duì)登上頂端的自己有這樣的描述：“喊聲穿徹云霄，將一切染成喜悅的紅色;既而瘋了一般仰天長(zhǎng)笑，一股異樣的暖流潛涌遍全身”，將喜悅?cè)谌肼曇�，又用聲音�?ldquo;染”紅云霄，這樣的通感手法的運(yùn)用極大地表現(xiàn)了小作者豪邁的心情，將這種征服了困難之后豁然開(kāi)朗的感覺(jué)表現(xiàn)得很棒，是文章最精彩的一段!
小作者：印可宜
指導(dǎo)老師：蔡虹