關(guān)于做作業(yè)的作文
篇一：做作業(yè)的樂趣
作業(yè)是每一個學(xué)生回家后必須要完成的事，是令學(xué)生厭煩而苦惱的東西，我也一樣。哪知道，因為一件事，我覺得作業(yè)也可以給我?guī)砜鞓?......
那時我讀二年級，非常討厭做作業(yè)，因此做作業(yè)的速度也慢了下來，平常做作業(yè)都要做到九點多鐘。直到有本叫《寫字書》的練習(xí)冊發(fā)下來了，雖然《寫字書》每學(xué)期都要發(fā)，但我都視之不理，碰都不碰，在書包里就是一擺設(shè),讓別人覺得你多么勤奮好學(xué)。只到二年級時我寫的字開始慢慢下降，媽媽才要求我寫《寫字書》。
“每天一頁，煩死了!”除了我，寫《寫字書》的還有我的同桌。我們倆平時都一起寫，每天一頁，把這當(dāng)做成一種任務(wù)。有一次，在我又開始寫《寫字書》時發(fā)現(xiàn)：《寫字書》每一頁的格子旁都有一個很可愛的小動物。覺得很有趣，那時又愛玩關(guān)于精靈的小游戲，頓時腦洞大開，就在第二天和同桌制定了這樣一個游戲：《寫字書》的每一頁都畫有一個小動物叫作精靈，只要寫完哪一頁的字，哪一頁上的精靈就屬于你了，最終看誰最先得完所有精靈誰就勝利。這一游戲讓我和同桌對《寫字書》產(chǎn)生了極大的興趣，開始奮筆勤書，第一頁“小豬豬”，第二頁“小兔子”，第三頁“小蝙蝠”......現(xiàn)在，真不是每天一頁了，而是每天好幾頁!甚至回家做完作業(yè)，接著繼續(xù)寫，就是為了超過對方!最先集齊所有精靈!
做作業(yè)的作文
在最后一天——《寫字書》沒有幾頁了，都快有指甲那么薄，該見分曉了吧!倒數(shù)第二頁——“大象”，倒數(shù)每一頁——“小怪物”，“我贏了!”幾乎兩人同時喊道，那時真不希望我們那么心有靈犀。真沒想到居然打平了，真不甘心!應(yīng)該是我贏的!不過，令我意想不到的是，我居然戰(zhàn)勝了自己，開始喜歡做作業(yè)了，感到既驚奇又高興。
后來，我做作業(yè)的速度慢慢變快，應(yīng)該是那場對決的緣故吧，我總結(jié)了幾點：“做作業(yè)要認(rèn)真、努力、積極，就像有人和你在比賽一樣，”不過真有人和你比賽，那就是時間，我不會虛度光陰，認(rèn)真、快速做完作業(yè)，做自己喜歡做的事，這時我會明白這樣做的好處，因為那次對決，我始終沒忘。
篇二：做作業(yè)
星期天，小明到小紅家去做作業(yè)。
到了小紅家，小紅把小明請進(jìn)家。開始做作業(yè)了，小紅專心致志地做了起來，背挺得直直的，像一位軍人。如果遇到難題，小紅還會認(rèn)真思考。可小明就不一樣了，他做作業(yè)時總是三心二意，這不，小紅家的小狗從房間里跑了出來，小明就放下手中的鉛筆，開心地和小狗玩了起來，小明一會兒把鉛筆提得高高的，叫小狗站起來，一會兒讓小狗在地上打滾……當(dāng)他玩的沒意思時，又去做作業(yè)了。過了一會兒，一只小鳥飛了進(jìn)來，小明又把鉛筆放下時，小紅連忙拉住了小明，說：“你這樣心不在焉地做作業(yè)是完成不了作業(yè)的，看我已經(jīng)把作業(yè)做完了，可你才寫兩行彎彎妞妞的字。”小明聽了小紅的話，臉一下子紅了起來，小明決心一心一意地做作業(yè)。不一會兒，小明把作業(yè)做完了。他們就玩了起來。
從那以后，小明再也不三心二意地做作業(yè)了。