文學(xué)鑒賞倡議書作文600字
同學(xué)們：
“人以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失”。歷史是一面明鏡，向人們照射出全貌，但等待人們的是自己去借鑒、去思考，去用前世人們留下的感情深化今天的世界。而古詩文，就是這面明鏡的影子，等著我們從它的側(cè)面切入，去更好的挖掘古人給我們留下的寶藏。
一個人最重要的，不僅是有一個良好的品質(zhì)，更重要的是在此基礎(chǔ)上還要有看透市井百態(tài)的眼睛，學(xué)會在社會成功“活下去”的頭腦。在各種不同的詩詞影響下，我也將變得堅強(qiáng)、睿智，有了辨別是非的能力。
在《蜀道難》中，我明白了李白心中的報國無門，遇重重關(guān)卡，厭惡歌舞升平的世界，迂回卻已無出去時的悲憤；在《長恨歌》中，被白居易的文筆所折服，被他描寫的唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇所感嘆，又被他亦真亦幻的想象所敬佩。“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”。！我仿佛真的看到四大美女的“沉魚落雁之貌，閉月羞花之容”；在《行路難》中，我與李白共享他的人生感嘆、憤懣、無奈。又把“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”當(dāng)做學(xué)習(xí)動力；在《將進(jìn)酒》中，學(xué)會將一切痛苦化為口中一杯烈酒；在《江城子·密州出獵》中體驗蘇軾的豪放，一句“老夫聊發(fā)少年狂”令我瘋狂；在《青玉案·元夕》中，感受辛棄疾的婉約，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”的別樣表達(dá)方式；在《聲聲慢》中，了解李清照的獨(dú)特風(fēng)韻，別是一家。
大家一定有聽不懂的地方，我們愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)覺自己無知。知識是無盡的，我們不能被“六年級”這個名所束縛，去走開，去真正做一個中國少年。我們學(xué)習(xí)，并不是為了獲得榮譽(yù)，而是獲得知識后的快樂，我只是倡議大家來學(xué)習(xí)文學(xué)，而不是倡議方法，我們每個人都不一樣，都要適應(yīng)自己的方法，我只希望，大家不要放棄，因為“乍暖還寒時候，最難將息”！
學(xué)生：蘇錦源
20xx年11月14日