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成績(jī)與座位作文700字

發(fā)布時(shí)間:2022-01-19

成績(jī)與座位作文700字

  現(xiàn)在的教師排座位都很有一套,可謂:“八仙過(guò)海,各顯神通。”但更多的,還是整齊的長(zhǎng)方形一一秧田式排法。說(shuō)到秧田式,很多老師會(huì)出現(xiàn)當(dāng)今比較受歡迎的排座位法,成績(jī)好的坐前排,差的坐后面。

  教師觀點(diǎn),通過(guò)排出“優(yōu)劣之分”,學(xué)生因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)心里而努力,從而進(jìn)步。這種方式可以鞭策好生保持成績(jī),督促差生努力學(xué)習(xí)。

  大部分的”成績(jī)優(yōu)劣排座位法”的老師會(huì)持以上觀點(diǎn),認(rèn)為這樣可以鞭策學(xué)生,起到很好的督促作用。這些教師總認(rèn)為可以抓住孩子愛(ài)與人競(jìng)爭(zhēng)“攀比”的心理。其實(shí)不然。

  我的建議:請(qǐng)廣大教師摸清孩子屬于哪一種人再?zèng)Q定座位是否和成績(jī)有關(guān)。

  首先,以成績(jī)優(yōu)劣之分排出的座位,依據(jù)就是孩子的競(jìng)爭(zhēng)心理。那假如孩子沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)心理呢?不一定所有的人都想爭(zhēng)第一,有些人不以為然,安于現(xiàn)狀,而更有甚者,抱消極態(tài)度,座位不緊不重要,而且最好靠后!有的人心甘情愿停滯不前,甚至認(rèn)為“只要我足夠差,老師就不管我了,我就自由了",甚至還有"走自己的路,讓別人說(shuō)去吧"者,對(duì)于這種沒(méi)有上進(jìn)心,不思進(jìn)取的人,成績(jī)排位甚至?xí)L(zhǎng)他們的"威風(fēng)”,所以,“成績(jī)排位“,不思進(jìn)取者慎用

  第二:真的利大于弊?

  在本人畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí),老師講課時(shí)說(shuō)過(guò)一句話:“只有前面這個(gè)半圓的人在聽(tīng)我講課!”這是什么意思?原來(lái)啊,這是因?yàn)槲覀兊睦蠋煱闯煽?jī)排座位,好生全都集中在前面的半圓里。老師想以此督促學(xué)生,卻沒(méi)想到不經(jīng)意間的一句話,抬高了好生的地位,形成了一種不利因素,甚至老師常在講臺(tái)課上,所以對(duì)學(xué)生關(guān)注更好,就導(dǎo)致學(xué)生的好壞之分異常明顯,猶如印度的貧富對(duì)比。差生因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹年P(guān)照而更肆無(wú)忌憚,惡性循環(huán)。而成績(jī)排行分座位也是導(dǎo)致許多家長(zhǎng)認(rèn)為前面的座位就好的原因,這種理解誤區(qū)也“反饋”給老師許多困擾。

  總之,按成績(jī)排座位真是弊遠(yuǎn)大于利,望廣大教師摸清學(xué)生性情后謹(jǐn)慎使用。

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