起伏的成績(jī)
姜玉霖
難忘的小學(xué)生活快要結(jié)束了，我依依不舍。在我的小學(xué)生活中，有著許許多多難忘的事。其中，最令我難以忘懷的是我成績(jī)的起伏。
記得，從上學(xué)的第一天開(kāi)始，我每天都會(huì)哭。甚至要奶奶來(lái)陪我坐著上課。因?yàn)槲液ε挛覍?lái)上高年級(jí)的時(shí)候會(huì)跟不上其他同學(xué)。
一年級(jí)的生活結(jié)束時(shí)，我面臨著一張張陌生的試卷，這使我的壓力更增加了。好在那時(shí)，媽媽就告訴我說(shuō)：“寶貝，人生有好多事情是要你一個(gè)人去面對(duì)的，我們不可能一輩子陪伴你的�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我終于有勇氣去面對(duì)這個(gè)難題了。不愧是母愛(ài)的作用，那次考試我真的把語(yǔ)文考了96分，數(shù)學(xué)考了90分。這個(gè)分?jǐn)?shù)讓我覺(jué)得，我們只有靠自己的努力，才能有好的成績(jī)。
到了二年級(jí)了，我的成績(jī)也隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，壓力的變大，我的成績(jī)漸漸下降了一兩分。雖然只下降了一兩分，但卻被爺爺罵了一頓。從此，我再也不敢忽略學(xué)習(xí)了。經(jīng)過(guò)我的努力，二年級(jí)期末考試成績(jī)也上升了，結(jié)果還不賴(lài)呢，而且還上臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng)。
新的一學(xué)年又開(kāi)始了，我再也不是一、二年級(jí)的小同學(xué)了，我仿佛是一只換了一對(duì)新羽翼的小鳥(niǎo)，沒(méi)有熟悉的老師和同學(xué)。學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，我的成績(jī)也下降了。二年級(jí)的時(shí)候語(yǔ)文數(shù)學(xué)不會(huì)低于八九十分，可是到了三年級(jí)我的成績(jī)已經(jīng)下降到低谷，有時(shí)數(shù)學(xué)只考個(gè)六七十分，有時(shí)還能考個(gè)八九十分。哎，為什么我的成績(jī)那么起伏不定，而其他同學(xué)的卻逐漸上升，并且成績(jī)都很穩(wěn)定。原來(lái)是貪玩、上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，使我的成績(jī)下降。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級(jí)了，我的成績(jī)已經(jīng)明顯比以前上升了一些，但也有那么一點(diǎn)起伏不定。不過(guò)，我對(duì)自己有信心，只要我再努力，起伏的成績(jī)會(huì)變得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，趕超成績(jī)好的同學(xué)也有可能。
我為曾經(jīng)的虛度光陰傷心流淚，更為加油后取得的進(jìn)步淚眼潸潸。爸爸媽媽、老師們、同學(xué)們，讓我們用漂亮的成績(jī)?nèi)プV寫(xiě)童年最后的一幕！
簡(jiǎn)評(píng)：小作者以把成績(jī)的起伏定格于專(zhuān)心學(xué)習(xí)與否，是說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事、抒真情的佳作！