我的語文老師
王 斌
我上五年級時，我們班的語文老師一進門就奇怪的叫我們默寫出一年級所學(xué)的知識，全班都很驚訝，為什么要默寫呢！
大家都說到我們現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，誰默寫不出來呀！大家口是心非的說�？墒谴蠹夷瑢懞蟾緵]幾個人全部默寫正確，有的人被老師批評了一頓。到了現(xiàn)在我才知道教師叫我們默寫的真正含義，他想讓我們永遠不忘記一年級的知識——萬丈高樓平地起！
我永遠忘不了他那深刻的教誨。有的人一開始不了解語文老師，對他恨之入骨，后來慢慢理解了他的良苦用心。他有時把做對的題打上“×”，讓我們?nèi)シ此�。有時，又把錯的“√”起來，測驗我們下課是否認真體會題意，這使同學(xué)們困惑不已。這使我們對他的好奇心從來沒有消失過，他不斷為同學(xué)們修改好的文章，他工作得胡子長了，沒有時間刮，頭發(fā)也漸漸白了，這也是為了我們將來美好的生活著想。他有時工作到很晚，當早上來上課時，我看到他衣服口袋里全是文稿，他的u盤很陳舊，顯然是用了很久。
我親愛的語文老師為我們廢寢忘食，這使我非常感動。而又再一次的驚訝住了，因為我們跟他沒有血緣關(guān)系，干嘛這樣幫我們哪？
我的語文老師使我終身受益，讓我真正邁出了人生的第一步。我感謝我的語文老師，謝謝他兩年來對我的教育，使我銘記于心�！耙蝗諡閹�，終身為父”，我謝謝他！
簡評：小作者以新來的語文老師的奇怪做法為線索，采用對比手法，寫出了對語文老師認識——恨之深，愛之切！