我的語文老師作文(10篇)
我的語文老師作文（1）
我的語文老師是彭老師，她有一頭橙色的卷發(fā)，嘴巴旁邊還有一顆黑痣。
她上起課來很認真，朗讀課文是她的強項,但她生起氣來，眼睛瞪的非常大，臉被氣的像一個紅蘋果。我告訴你們一個小秘密彭老師的眼睛會說話!
比如有一天上語文課，我聽著聽著，不由得從文具盒里拿出橡皮玩了起來，可我一看彭老師的眼睛，似乎眼睛在說：“任雅琦，上課怎么在玩橡皮？”我馬上把橡皮放進文具盒里，認真的聽起課來。
還有一次，我語文考試得了100分，我看了一眼彭老師的眼睛，那眼睛像在表揚我似的，我心里很開心。
彭老師不但眼睛能說話，手也能說話呢！每當有同學說話的時候，她會走過去用手摸摸他的頭或臉，還真靈，他立刻不說話了，還認真聽完一節(jié)課！你說彭老師靈不靈？
這就是我們的語文老師——彭老師。
我的語文老師作文（2）
我的語文老師長著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下鑲嵌著生動的嘴巴，她很愛笑，一笑就露出兩排潔白的牙齒。 今天老師給我們講完課后從包里拿出一包東西，我還在想這是什么東西大家就叫道：“糖，是糖！”老師把它分給大家，說：“你們猜猜老師為什么給你們發(fā)糖嗎？”有人說：“今天是老師的生日！”老師笑著搖搖頭。有人說：“老師想讓我們好好學習天天向上！”老師搖搖頭。還有人說：“老師想表現(xiàn)老師不兇！”老師搖搖頭，說：“糖吃著甜嗎？”“甜！”同學異口同聲地說。老師說：“我是想讓你們會說話，會說甜話！” 這就是我的老師！
我的語文老師作文（3）
我有一位新的語文老師了你們想認識她嗎？我就給你們介紹介紹吧！
我的語文老師中等身材，梳著一個馬尾巴，年輕有活力，鼻梁上架著一副眼鏡，就像一位女博士。她的口齒清晰，讀課本既有感情又很優(yōu)美。讓我們津津有味的聽著，我們上她的課都積極發(fā)言，不會讀的和不知道是什么意思的詞語，她都會認認真真、仔仔細細地教導我們，直到我們弄懂弄清為止，為了讓我們對生字或者是生詞不陌生，她會請同學起來帶讀，讓我們在輕松愉快地學中將新知識消化和吸收。
這就是我們的語文老師既樸實又和藹，我為有這樣一位語文老師感到驕傲！
簡評：遇到這樣的老師是幸運、幸福的。
我的語文老師作文（4）
我的語文老師
---安徽省太和四小四3班胡劭琛
我是一個三年級的小學生，說起我的語文老師—付老師，真是有說不完的話題。
付老師今年有三十多歲了，她高高的個子，彎彎的眉毛，戴著一副漂亮的眼鏡，身材不胖也不瘦，腦后總愛梳個馬尾辮。付老師愛穿銀灰色的運動服，看起來很有精神。
課堂上，老師對我們嚴格要求；下課時，老師對我們和藹可親；學習上，我們有什么難題，老師總是耐心地幫我們解答。上作文課時，因為我們剛開始學寫作文，所以我們班上好多同學都不會寫作文。有的同學作文寫的不具體，有的同學寫一兩句話就完了，還有的同學標點符號不會用……付老師總是一遍一遍地給我們大家講解，直到我們聽懂了為止。好多時候，老師的嗓子都啞了，但她裝作沒事的樣子繼續(xù)給我們講。最后，付老師看到我們的作文都寫得很好，這時，她開心地笑了，笑得是那么甜美，那么舒暢！
老師關心我們的事情還有很多很多，這里，我就不再寫了，總之，我們的語文老師就是這樣關心、疼愛我們，我們全班同學都很喜歡她。我們大家都為有這樣一個好老師而感到驕傲、自豪！
簡評：看的出付老師對你們真好,那為什么不具體給大家說一兩件讓你記憶猶新的事呢
我的語文老師作文（5）
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予我許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大集體的溫暖。她就是我校一位語文老師——黃老師。
黃老師那雙雙炯炯有神的眼睛仿佛在說話似的。課上，她那傳神的眼睛加上娓娓動聽的語調是那么引人入勝啊！每當同學淘氣或成績有所下降時，她就用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓訴，害怕受批評的同學常常聽到的是那樣親切的講解聲，從而想辦法要把成績趕上去，這樣，同學們都很喜歡黃老師。
是黃老師，她給我們引開了寬闊的道路，打開了文學的寶庫。謝謝您，黃老師！
我的語文老師作文（6）
我讀小學四年級時，來了一位新語文班主任郭老師。郭老師長著一雙水靈靈的眼睛，炯炯有神，小小的嘴巴，最吸引人的是她有一頭又長又黑的長發(fā)。
開學的第一天，她打扮的漂漂亮亮的，她穿著黑色的褲子，花色的衣服，講起課來聲音特別好聽。給我們講一些學習紀律，比如說上課不要做小動作，認真聽講，不要亂吐痰之類的話，還要求我們要尊敬老師，刻苦學習，團結同學......
我想，在今后一定要好好學習，不辜負老師的期望，做一個社會有用的人。
我的語文老師作文（7）
我的語文老師姓劉,三十多歲,中等的身材,濃濃的眉毛下一雙眼睛炯炯有神.她上課時語言準確、生動，語音洪亮，感情豐富。她的課具有磁石般的吸引力，我喜歡上劉老師的語文課。
有一次，劉老師教我們學《趵突泉》，她說：“同學們一邊展開想象，一邊領略趵突泉的風光。”接著，劉老師便用她那生動、流利的普通話朗讀起來。我們聽著、想著，覺得自己仿佛身臨其境，看到了趵突泉的美麗景色，連班上最調皮的同學都在津津有味地聽著、想著……
劉老師講課不僅語音洪亮、語言生動，還蘊含著豐富的情感。記得劉老師給我們上《十里長街送總理》一文時，講著、講著，眼圈不禁紅了，課文中的老人、青年、兒童悼念周總理的感人情景，流露于劉老師的語言、動作、神態(tài)之中，那低沉、緩慢的聲調感染了全班同學，不少同學還流出了悲傷的眼淚。
劉老師的語文課就是這樣，她以豐富的情感創(chuàng)造出生動、具體的情景，帶領我們在知識的海洋里暢游、探索。
我的語文老師作文（8）
我的語文老師呵，可帥了，20多歲，已經教了我四年了，從一年級開始他就是我的語文老師。
老師很瘦，1米8的個子.大大的眼睛，（生氣的時候都有點像乒乓球~嘻嘻~~）高高的鼻梁上架著一副幽藍色的眼鏡�；@球打得好，我們班的人都好崇拜他.
老師教起學生來從不對我們又打又罵，也從來不給我們“加負”。他就像適合我們是一整體的一樣，我們想什么他都能明白。
記得二年級的時候，我們班的一個男生李龍海，在作文中把“熊貓”寫成了“能貓”，我們大家看到了都哈哈大笑，這時候老師發(fā)話了：“同學們，不要笑話別人，誰能保證自己沒犯過錯?z這點錯誤我相信李龍海能改過來的�！崩铨埡｜c了點頭，我們也認識到了自己的錯誤，閉上了嘴。其實我們心里都知道，這一段時間，錯別字抓得非常緊，老師還能這樣容忍他們犯這種低級錯誤，已經不錯了。
老師不但教學有一套，還經常和我們一起玩，比如上體育課的時候，老師也會陪我們打沙包；在籃球比賽的前夕，老師還幫助籃球隊的隊員們提高能力。有一次，我們一起打沙包，結果老師叫走了籃球隊的男生，我不愿意了，嘀咕道：“一共就幾個厲害的，老師都給叫走了，怎么這樣！”老師好像聽見了，他對我們幾個剩下的人說：“對不起，還得打擾你們。不過，籃球隊是為班級爭榮譽的，所以，必須這樣做，希望你們能諒解！”我頓時覺得自己太小氣了，臉上火辣辣的……從此以后，我也監(jiān)督籃球隊訓練，我們班打一次拿一次第一，幾乎我們是穩(wěn)坐第一的，還有的時候我們56比三班8分，當時我們都好高興呢！每當看他們打籃球，我就又想起了那次……
我們語文老師不錯吧！有這樣一個老師我很高興！
我的語文老師作文（9）
我有一位好老師，可敬又可親，她中等身材，留著一頭披肩長發(fā)，臉上鑲嵌著一雙充滿智慧、慈愛的眼睛，她就是我們的語文老師－鮑天宇。
鮑老師為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己的休息時間，為我們找尋更多的相關圖片和資料。
如：為了讓我們上好＜＜海底世界＞＞這一課，老師特意給我們看了＜＜海底世界＞＞的電影片斷，電影中播放了許多海底動物的活動場面，讓我們了解了海底生物的生活習性，我們好像身臨在海底世界中，領略它的神奇和美麗。這使我們的課堂豐富多彩、妙趣橫生，就好像在知識的海洋中盡情地遨游。這些都讓我們更深入理解了課文。我喜歡鮑老師的語文課。
鮑老師對我們的要求可嚴格啦，如果你的作業(yè)寫得馬虎、潦草，她會嚴格地批評你，要求你重寫，不看到你的字寫得工整決不罷休。如果你的作業(yè)沒做，她會更嚴厲地批評你，有一次，我一連幾天作業(yè)都忘了做，第一次，老師還對我好好地講，說：“鮑治中你不能再忘記做作業(yè)了，如果再這樣，我就要采取措施了�！笨珊髞恚医佣B三地犯毛病，老師實在太生氣了，早晨她把我叫到身邊，一臉怒氣地對我說：“我再三跟你好說話，你可別當你的福氣�！闭f著，拿起棍子在我的手心底重重地打了幾下，問我：“你下次還要不要不做作業(yè)了？”看著老師嚴肅的表情，感覺到手心底陣陣的疼痛，我熱淚盈眶，慚愧地低下了頭，心想我辜負了老師的辛勤教育，下次可不能再犯錯誤了。
雖然，有時候鮑老師很嚴格， 但為了我們的學習，她總是想出各種辦法，使我們高高興興、快快樂樂地去學習。一次，我在一周里得了許多課堂分，老師對我說：“鮑治中，你今天可以加兩個腳印了，還可以拿到獎品，一個是你進步了，給你一個進步的腳印，另一個是你得的語文分最多，所以再加一個腳印。希望你再接再勵，爭取更大的進步。”老師在這么多同學面前表揚我，我十分開心，覺得很自豪，心里暗想：我一定要以優(yōu)異的成績回報老師的鼓勵。從此，我更愛上語文課了。
鮑老師，您那雙充滿智慧的眼睛給了我支持和鼓勵，您那溫暖的目光時刻關注著我的一舉一動。在您的辛勤培育下，我一天天地成長，我想對您說：老師，謝謝您的教導和您對我們的付出，我決不會辜負您的期望。
我的語文老師作文（10）
我的語文老師喬老師，她從三年級開始教我。喬老師眉清目秀。濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，嚴厲的目光。一雙紅紅的嘴唇說出的話，顯得嚴厲。
雖然喬老師在學習上對我們嚴格要求，讓大家十分害怕，但是老師在生活上卻十分關心我們。我的肚子經常疼，醫(yī)院不知去看了多少次。有時經常在學校里疼。有一次早晨，我上完第一節(jié)課，就覺得肚子有點疼，老師知道了，立刻拿出口袋中的手機，幫我打了電話回家，打完電話，老師又幫我收拾書，送我到傳達室等家長。忙忙碌碌過了一天，我和媽媽從南京回到浦口。經常肚子疼，也缺了不少課。老師經常給補課。這次也不例外。老師就把我?guī)У睫k公室。首先詢問了病情，接著又打開了語文書，把今天學的內容又在仔細的講解一遍給我聽，還教我勾畫重點、分段等知識。老師的講解就使我收益非淺。老師不但在生活中關心我們，而且在學習上對我們要求也很嚴格。記得有一次，老師把一次抽考試卷發(fā)了下來，接著又說，凡是看拼音寫詞有錯的寫100遍。我聽了嚇一跳，剛下課就開始寫100遍。寫完后，老師問我：“你知道老師叫你寫的原因嗎？”我說：“因為老師天天給我們聽寫詞，在錯都不象話了�！崩蠋燑c點頭說：“對，就是這個原因，才讓你去寫�！�
我聽了十分慚愧，便低下了頭。老師摸了摸我的頭，告訴我錯的原因，讓我以后別在犯了。
我愛我的老師。