我家的者行孫
聽說過者行孫嗎?當(dāng)然嘍!不就是《西游記》里舉著金箍棒的猴子嘛——
那舉著鉛筆的呢？當(dāng)然就是孫行者的弟弟——者行孫嘛！
那天下午，我急著寫作業(yè)，“什么破筆呀！又壞了！”唉，只得再買一支啦！于是，我以超光速向樓下的文具店跑去，又以兩倍的速度再跑回家。
自從有了這只筆，我就認(rèn)識(shí)了個(gè)新朋友——
半夜，我被一陣有節(jié)奏的聲音驚醒：“別說你不認(rèn)識(shí)我哥，他可就是孫行者。誰膽敢冒犯俺，俺就叫他來收拾你！”嗯？什么聲音呢？循著聲音找去——嗯，應(yīng)該在書包里嗎？有可能！我急忙把書包打開，又拿出文具盒。果然，一只毛茸茸的小東西被我提了出來。“哇噻！你是誰？”看見這只抱著筆的可愛猴子，我說道。“敢冒犯俺，讓俺哥來收拾你！”說著，用鉛筆敲了我?guī)紫隆?ldquo;哎喲，輕點(diǎn)兒！別驚醒我爸媽！”他仍不為所動(dòng)。“你敢冒犯我，叫俺哥來收拾你！”“你又來了！不和你說啦！我得睡了，明天還要上學(xué)呢！”“喂喂！你叫什么名字？不告訴我就是冒犯我，就讓我哥來收拾你！”“叫我……汪汪好啦！同學(xué)們都這樣叫我。”我打了個(gè)哈欠，真累��！便把文具盒隨手一扔，“喂喂！”他還在里面叫著，“我叫者行孫……”我頭一歪就睡著了……
第二天一早，我正走在上學(xué)的路上。“喂喂……”他又在書包里面叫著。“喂！叫什么嘛叫，不知道自己很討厭嗎？”我終于惱怒了，喊起來。這一喊不要緊，引起了百分百之回頭率。我只好裝作沒事兒人似的加快腳步去了學(xué)校。好在這家伙挺知趣，沒再嚷嚷了。否則，后果不堪設(shè)想嘍——
語文課。
老師叫我起來回答問題。我張張嘴正打算回答。“@#x~……”嗯？誰在說話？“汪婧穎，敢給我亂回答，待會(huì)兒就給你家長打個(gè)電話！”
老師，我冤哪！
這時(shí)，我看見……嗚！原來是那個(gè)叫什么“者行孫”的死猴子搗的鬼！天！我喜歡的猴子難道是這樣的？
音樂課。
我?guī)瞎P和書去了音樂教室。唱歌？嘿嘿，我喜歡！“你挑著擔(dān)，我哦牽著馬……”我剛站起來，卻響起了個(gè)奇怪的聲音。難道又是死猴子？對(duì)了！應(yīng)該就是它！“老師，我……”我還沒說完，老師就大發(fā)雷霆：“你在唱什么？我讓你唱什么？你……我得好好給你班主任聯(lián)系一下！”唉——
回家了！慢——老師真給老媽打了電話？那我可得小心點(diǎn)兒。“媽……”“你在學(xué)校做了什么？��？”“不！不是我！”我極力爭辯著。“不是你還能是我呀？！”“是者行孫！”
“什么亂七八糟的，還撒謊！”媽媽終于爆發(fā)了，揚(yáng)起了巴掌，“有本事把你那者行孫給我喊出來！”
“者行孫！者行孫！”我急急地喊。
“什么事兒呀？”一個(gè)懶洋洋的聲音飄了出來。
我忙打開書包，拿出者行孫。
媽媽的嘴一點(diǎn)一點(diǎn)張開，直到成了“o”字型。
“你你——哦！難道真是我錯(cuò)怪你了！不過——者行孫，你得向她老師解釋課堂上你捉弄她的事哦！”
“哼！”它嘴一撅，“敢冒犯我，叫俺哥來收拾你！”
它又來了！這句話弄得老媽丈二和尚摸不著頭腦——“他哥是誰？我怎么冒犯他了？……”一連提出n個(gè)問題！
呵呵，有趣吧？想認(rèn)識(shí)者行孫嗎？那就來我家做客吧！