張老師出差了
本周星期二，張老師對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說，他明天要出差，可能一周后才回來。同學(xué)們聽了，就像聽到“神舟”五號(hào)成功發(fā)射似的，高呼：“萬歲！” 張老師微微一笑，對(duì)我們說：“在我外出期間，周三、周四抄詞語，周五寫作文，由科代表抄在黑板上……”
星期三，張老師果然沒來上課，語文科代表像個(gè)小老師一樣在黑板上揮舞著手中粉筆，字實(shí)在太小，意味著要抄很多。就在這時(shí)，“救星”到了，數(shù)學(xué)老師拿著一疊作業(yè)本來到課室，對(duì)我們說：“昨天的作業(yè)，很多同學(xué)都錯(cuò)了，為方便修改，我把那兩道題的運(yùn)算過程寫在黑板上……”數(shù)學(xué)老師寫完后，我們松了一口氣，因?yàn)?、2、3……占了大半塊黑板，哈哈！多虧“救星”及時(shí)趕到呀！
星期四，我們可沒這么幸運(yùn)了，沒人阻擋粉筆在黑板上“跳舞”的“舞姿”，詞語占滿了整個(gè)黑板，抄得我們的手幾乎一能動(dòng)彈，有點(diǎn)麻木了。我真想說：“張老師不出差，為我們上課，那該多好呀！”
倒霉的事還在后頭……
星期四下午放學(xué)后，我和同學(xué)們一起在樓下打乒乓球，突然“飛馬來報(bào)”，要集隊(duì)做早操訓(xùn)練。有的同學(xué)聞呼，立刻沖出學(xué)校（偷懶），我和一小部分同學(xué)則呆在食堂一側(cè)等待我們的“大部隊(duì)”，但只等到了幾個(gè)“掉隊(duì)的小兵”，我們只好以臨時(shí)拼整的“雜牌軍”去參加“演練”。由于我們班缺少“士兵”在“司令部”上看下來特別顯眼。當(dāng)然我們六（2）班被校長“k”了一頓。盡管臨時(shí)班主任鄭老師沒有追究，但我作為班長，心里很不是滋味，我想假如張老師不出差，肯定不會(huì)有這種情況的出現(xiàn)。
張老師出差了，是喜訊還是壞消息呢？