我們班的“故事大王”
今天下午，戴老師點(diǎn)了“故事大王”的名兒——羅杰琛。
為什么他是“故事大王”呢？因?yàn)樗o譚定勝起了“狗剩”、“狗肉煲”……等名兒。其中，“乞丐”這個(gè)名是因?yàn)樽T定勝拿個(gè)沒蓋飯盒里裝著彩色筆，誰都沒注意到，羅杰琛說：“狗剩”當(dāng)“乞丐”了，討飯了！我們四人小組的注意力轉(zhuǎn)向了譚定勝，只見他手握拳頭，很生氣，反而，羅杰琛不知趣，還嬉皮笑臉的。過了一會(huì)兒，這場“兩國”戰(zhàn)爭總算滅了“硝煙”。原來是譚定勝氣量大，“宰相肚里能撐船”，不然羅杰琛要挨拳頭了。
大家千萬不要做第二個(gè)“故事大王”了。
只是回憶的殘片那么零散，要怎么拼湊才好呢。題記故事終將成為故事，故人終為故人，故事的光影，有故人的言笑晏晏。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的暖，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前，那輕、那娉婷，你是，鮮艷。...
我們班就像一個(gè)小社會(huì)，每天都會(huì)發(fā)生有趣的故事，下面我來講一講吧！我相信，每個(gè)人都會(huì)有最喜歡的老師，我們有溫柔的語文老師，愛和我們開玩笑的數(shù)學(xué)老師，知識淵博的英語老師，還有善良的科學(xué)老師，但其中，我最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)老師...
每一個(gè)不同的班級都是一個(gè)小社會(huì)，每一天都是最獨(dú)特的風(fēng)景。在我們班，有一位老師一直在我的腦海里，揮之不去，那就是我們班的主任：任老師。任老師有一頭烏黑的短頭發(fā)，和藹面容一直掛在臉上，我最喜歡聽任老師讀書和上作文課的時(shí)候，讀...
我遲遲不愿落筆，不是無話可說，而是與許多有關(guān)我們班的記憶涌上心頭，竟不知如何轉(zhuǎn)化成文字才足以情深意切時(shí)光倒溯，還記得剛剛踏入育英校門的那一天，一群小蘿卜頭手足無措地在新的教室里張望，而老師像諸葛孔明一樣，氣定神閑地走過來...
說起我們班上的兩大“天王”，那真是無人不知，無人不曉。他們不是什么“明星”，但是在班上可出名了，在年級上呢，也小有名氣。說了半天，還沒給大伙介紹“主角”呢，他們就是――阿鋒和旺仔。...
下面是小編整理的我們班的故事作文，歡迎閱讀。第一篇：我們班的故事小時(shí)候，我總是問媽媽：文明是什么?然后，媽媽就笑著告訴我：文明是你被別人幫助了之后的一聲感謝，是心與心溝通的橋梁，更是一個(gè)民族強(qiáng)大的象征。...
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。班級是另一個(gè)大家庭。下面是小編給大家整理的有關(guān)我們班的故事作文的內(nèi)容，歡迎大家的查看!篇一：大妹子、小妹子、二妹子、趙懷孕、大耗子、賴皮勾、路窄看到這些，你一定以為是到了菜市場吧!不，不，這些都是我們...
班級是另一個(gè)大家庭。下面是小編給大家整理的我們班的故事作文的內(nèi)容，歡迎大家的查看!篇一：說起我們班上的兩大天王，那真是無人不知，無人不曉。他們不是什么明星，但是在班上可出名了，在年級上呢，也小有名氣。...
故事:文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事。下面是小編整理的我們班的故事作文，希望大家喜歡!【優(yōu)秀作文】我們班的故事被愛澆灌的成長之花我在記憶的淺海里逡巡，頓然停住了腳...
發(fā)生在我們班的故事作文（1）我們班上課時(shí)紀(jì)律十分不好，有些調(diào)皮的同學(xué)還在課上吃零食、做小動(dòng)作和吵鬧，老師也對我們束手無策，我們很想改，可是就是改不過來，于是班主任給我們上了一堂教育課。...
編者按：《我們班的故事》中作者通過對班級參加朗誦比賽的過程的描述表達(dá)了對班級的熱愛，對這次比賽的重視，情感真實(shí)而豐富。一個(gè)班級，有著屬于一個(gè)班級的故事，有著屬于一個(gè)班級的傳奇，有著屬于一個(gè)班級的春夏秋冬，一年四季。...
在教室的窗臺(tái)上，擺放著一盆綠油油的吊蘭。吊蘭的每一片葉子都是那么長、那么綠，一株挨著一株。在陽光的照耀下，那一株株葉子變得閃閃發(fā)亮，是那么耀眼。風(fēng)輕輕吹過，葉子左右搖擺著，就像一群活潑可愛的小精靈在跳著優(yōu)美的舞蹈。...
有一段時(shí)間,悠悠球在我們?nèi)@很流行了,我們班也不例外,大部分男生已經(jīng)對悠悠球愛不釋手了,可是我不喜歡這個(gè)玩意,同學(xué)們老向我介紹,我只有附和他們,說的好聽,難聽一些就是兩個(gè)扁圓和在一起加上一條線嗎?!在班里頭,玩的最入迷.又花樣最多...
編者按：《我們班的故事》中作者寫出了班級同學(xué)昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和那種特別的班級文化。文章結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。如果你在附中看見了初三四班的門牌，那么請勇敢的推開門，走進(jìn)去!迎接你的將是熱情、陽光的我班同學(xué)!要知道，...
喂，借我一下涂改液。哎，接著。不知從何時(shí)起，我們刮起了這陣畫課桌的流行風(fēng)。至于，涂改液就是畫課桌的首要工具拉！這天，我剛踏進(jìn)教室門，就看見同學(xué)們都埋著頭苦干著。...