折花籃的啟示
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在張老師的作文課上，我學(xué)習(xí)了如何折花籃。
首先，將兩個(gè)長方形分別對(duì)角折，裁成兩個(gè)正方形。取出其中的一個(gè)正方形，對(duì)邊折成兩個(gè)長方形后，打開，再以中線為基準(zhǔn)對(duì)折，形成一個(gè)長方形；再將長方形的長對(duì)折，形成一個(gè)正方形，打開，找出中線后，分別以中線為基準(zhǔn)向內(nèi)對(duì)折，這時(shí)，大正方形變成了小正方形。接著我將正方形的一端向外抽出，折成三角形；以此類推正方形的四角成了四個(gè)三角形。我又將三角形的一條邊向里摁，以此類推，形成四個(gè)小正方形。然后再將其中的一個(gè)正方形靠近中點(diǎn)的角向上對(duì)角折，再打開，再以中線為基準(zhǔn)，將接近中點(diǎn)的角向上折，撩起折成一個(gè)小的三角形，三角形的直角正好頂著這條中線，依此方法分別將它的三個(gè)正方形做好。花籃的底做好了，我把它放在一邊，再去折花籃的力。
我把另一個(gè)正方形平均分成四等份，形成四個(gè)小正方形。把四個(gè)小正方形對(duì)折成長方形，把長方形的一端向里折，另一角向外反折，形成一個(gè)三角形，打開折成一個(gè)小正方形，再把正方形的一角向上對(duì)折，打開，折一個(gè)小的三角形，小三角形的頂端頂著正方形的中線，向上撩起，再把正方形的兩個(gè)角反折，以此類推，做成了花籃的四個(gè)小花邊。
插在花籃的底座上，再把花籃翻過來，將四個(gè)角向里捏，最后形成一個(gè)非常漂亮的有著八個(gè)角的籃。然后把從大長方形裁掉的長方形細(xì)條對(duì)折形成花籃的提手，插到花籃對(duì)稱的兩個(gè)角內(nèi)。終于一個(gè)漂亮的花籃呈現(xiàn)再我的眼前。
我終于學(xué)會(huì)了折花籃！再學(xué)習(xí)折花籃的過程中，我領(lǐng)悟到一個(gè)深刻的啟示：看似很簡單的東西，真正做起來并不容易。一定要掌握方法，并用心地去嘗試，才能夠取得成功。學(xué)習(xí)也如折花籃，不怕不會(huì)，只要掌握方法用心去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，就一定會(huì)取得好成績。
點(diǎn)評(píng)：
文章結(jié)構(gòu)很清晰，很有條理性，把折紙花籃的全部過程敘述得很詳細(xì)，并且從折紙花籃中學(xué)習(xí)到了人生道理，說明小作者是個(gè)很有心的人，如果在折紙花籃的敘述過程中，語言再簡練些，文章會(huì)更加完美。