我得到了啟示作文600字
“嗚嗚——你有什么資格打我……"何宇杰一邊哭泣，一邊對值日生顧孫澤怒吼著。前一秒，她還笑得開心呢，像個咧嘴的石榴�，F(xiàn)在呢，他眼睛緊緊閉著，一滴滴眼淚，像斷了線的珠子，涌出眼眶，順著臉頰滾落了下來，掉在桌上的作業(yè)本上，浸成了一朵朵花。
記得這是一節(jié)自習(xí)課，老師走進(jìn)教室，要求顧孫澤管理班級紀(jì)律。老師走后，顧孫澤坐到了講臺上，他的眼睛像雷達(dá)一樣，掃視著我們。同學(xué)們好像并不買賬，開始竊竊私語。何宇杰在班里是調(diào)皮出了名的，他早就按捺不住，正繪聲繪色地給周圍的同學(xué)講笑話，把周圍的同學(xué)都逗笑了。
“何宇杰，誰允許你講話的？”耳邊響起顧孫澤的聲音。語氣十分嚴(yán)厲�？墒呛斡罱苈犃耍]有安靜下來，嘴里仍嘰嘰呱呱地說著。
顧孫澤抄起教棒，來到何宇杰桌前，手提棒落，朝何宇杰的背上打了下去。“啪啪……”清脆的板子聲，在教室里回蕩。他一邊打，還一邊罵：“叫你說話，叫你說話……”何宇杰哭了，淚水沾濕了他的衣服，他帶著哭腔，說：“老師都不打我們，你算老幾？”
何宇杰這么一鬧，全班同學(xué)都紛紛圍了過去，議論紛紛。有的說：“何宇杰固然不對，但顧孫澤太過分了。”有的說：“是啊，哪有這樣的值日生，動不動就使用暴力。”還有的說：“顧孫澤可以警告何宇杰，把名字寫到黑板上，沒有權(quán)利打他……”這時，老師來了，他了解了事情的真相，對顧孫澤說：“你管班是對的，但應(yīng)該有個度，動手打人就過了。”
顧孫澤低下了頭，一言不發(fā)。望著他番茄色的臉，我得到了一個啟示：無論做什么事情，都要有個度，超過了限度，就會適得其反。