我的探索作文600字
【我的探索】
四（1）班周鈺婷
書(shū)上說(shuō)：雞蛋能在鹽水里浮起來(lái)。這是真的嗎？我滿(mǎn)懷好奇地問(wèn)爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“你自己動(dòng)手試試就知道了。”
于是，我找來(lái)一個(gè)廣口瓶，往里灌了一大瓶水。接著我找來(lái)了一個(gè)雞蛋，將它放入瓶子里。只見(jiàn)雞蛋像一只小烏龜一樣慢吞吞地沉到瓶底。
我端來(lái)鹽罐，舀了一勺鹽倒入瓶里，再用筷子輕輕地?cái)嚢琛Ｆ孥E發(fā)生了！雞蛋隨著漩渦慢慢地浮了上來(lái)，可沒(méi)過(guò)多久，雞蛋又落到了瓶底。我的心又隨著雞蛋低落了。這時(shí)，爸爸告訴我：“別著急，實(shí)驗(yàn)才剛開(kāi)始呢！”他示意我繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。
我往瓶子里加入了第二勺鹽，奇跡果真發(fā)生了！雞蛋慢慢地浮起來(lái)了。我想：是不是鹽越多，雞蛋會(huì)浮得越高呢？我?guī)е鴨?wèn)題又加入了第三勺鹽，不出我的意料，雞蛋又浮上來(lái)一點(diǎn)�？吹诫u蛋又浮了上來(lái)，興奮的我加了第四勺鹽，第五勺鹽……現(xiàn)在雞蛋已浮出水面大半個(gè)頭了。我高興得一蹦三尺高：“成功了！成功了！”
在一旁的爸爸也為我的成功高興了起來(lái)。他問(wèn)我：“你知道為什么雞蛋能在鹽水里浮起來(lái)嗎？”我搖搖頭，爸爸告訴我：“這是因?yàn)辂}水比淡水的浮力大，就像人躺在死海上不會(huì)沉下去一樣。”我緊緊地抱著爸爸：“謝謝您，讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理。”“呵呵，不用謝我，這是你自己動(dòng)手試驗(yàn)的結(jié)果。”
【我的探索】
四（1）班楊錦妍
一天，我在書(shū)上看到了“摩擦起電”四個(gè)字。我問(wèn)爸爸：“什么是摩擦起電？”“是摩擦一些東西會(huì)形成電，可以吸一些小紙片。你做個(gè)實(shí)驗(yàn)就知道了。”爸爸說(shuō)。
我想：這是真的嗎？于是，我便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我先把一張小紙條剪成零碎的小紙片，用一把尺在頭發(fā)上摩擦兩三分鐘，因?yàn)榘职指嬖V我，摩擦的時(shí)間長(zhǎng)，吸引小紙片的時(shí)間就長(zhǎng)；時(shí)間短，那么吸引小紙片的時(shí)間就短。后來(lái)，我看了看尺，它幾乎和原來(lái)沒(méi)什么不一樣。我又想：這樣肯定吸不起來(lái)。但我還是用它去吸這些小紙片。��！真的吸起來(lái)了！我問(wèn)爸爸：“這是怎么回事？”爸爸回答說(shuō)：“摩擦起電是電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體的結(jié)果，使兩個(gè)物體帶上了等量的電荷。因此兩個(gè)物體摩擦起電時(shí)所帶的電量必定相等，就具有吸引輕小物體的現(xiàn)象。”
只要肯去探索，問(wèn)題就一定會(huì)解決。
【我的探索】
四（2）班李宜
昨天，我看了一本書(shū)，書(shū)中講著：小熊一家是非常省電的一家，他們都把蠟燭放在長(zhǎng)頸瓶里，就成了一只小燈�？墒牵惶�，小熊正吃著熱騰騰的雞蛋，突然，雞蛋掉在了長(zhǎng)頸瓶上，長(zhǎng)頸瓶好似有了生命一樣，“呼”一下，把雞蛋給吸進(jìn)了它的“肚子”里�？吹竭@，我覺(jué)得很奇怪，想：咦？難道長(zhǎng)頸瓶也有生命？還是長(zhǎng)頸瓶被施了魔法？不行，我得查個(gè)究竟。
說(shuō)干就干，我馬上拿來(lái)了書(shū)上所說(shuō)的材料：一只長(zhǎng)頸瓶，一根蠟燭，兩個(gè)白煮蛋。首先，要把蠟燭點(diǎn)燃，滴幾滴蠟油上去；再把蠟燭放上去，把它粘粘好；然后，我又拿起一只蛋，放在長(zhǎng)頸瓶上，但這只蛋好像生氣了，不但沒(méi)被吸進(jìn)去，還被“氣”炸了！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，“失敗乃成功之母”嘛！我又再試了一次，這次，這只蛋與上只蛋截然不同，不僅沒(méi)有生氣，還乖巧地跳進(jìn)了長(zhǎng)頸瓶的懷抱。我高興極了，像得了奧運(yùn)會(huì)第一名一樣呢！不過(guò)，我不一會(huì)就上網(wǎng)查，蛋為什么被吸進(jìn)瓶子里。
一會(huì)兒，我得出了答案：這是因?yàn)橄灎T的火把氧氣燒光了，但外面的氧氣又想進(jìn)瓶子里，因此，蛋就被“擠”進(jìn)去了。
我的好奇心促使我去探索，今天，我又得到了一個(gè)新知識(shí)，我真高興。
【我的探索】
四（2）班漆宏駿
從小我就非常喜歡探索，所以家里有許多關(guān)于試驗(yàn)的書(shū)。今天，我看到了一個(gè)試驗(yàn)：“當(dāng)沸水遇到冰塊”。我的好奇心又被激發(fā)。說(shuō)干就干，我這就去準(zhǔn)備試驗(yàn)道具。
我照著書(shū)上說(shuō)的準(zhǔn)備了一鍋水和一杯冰塊。為了有備無(wú)患，我又多做了一杯冰塊。接下來(lái)，讓我?guī)ьI(lǐng)大家開(kāi)始這個(gè)探索試驗(yàn)吧！
我先把一鍋水燒熱。我小心翼翼地把鍋放在煤氣灶上并打開(kāi)煤氣。藍(lán)色的火苗像寫(xiě)完作業(yè)忙著趕去玩的小孩一樣從煤氣灶里沖出來(lái)。過(guò)了幾分鐘，水已經(jīng)完全沸騰了。我像老和尚念經(jīng)一樣慢吞吞地向鍋里放冰塊。就這樣一塊一塊放啊放。誰(shuí)知道，我把一大杯冰塊全部放進(jìn)了鍋里，可水還是在沸騰的狀態(tài)。我火冒三丈，再一次翻開(kāi)書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)上說(shuō)是：迅速將杯子里冰塊全部倒進(jìn)鍋里。
還好我還有一杯冰塊，沒(méi)事，讓我們重整旗鼓，東山再起。我再將水重新加熱，然后又迅速將冰塊以百米沖刺的速度倒入鍋中。啊哈，沸水冷卻了，冰塊迅速消失了。這次試驗(yàn)成功了。
這個(gè)試驗(yàn)的原理是熱量總是自發(fā)的從高溫物體傳向低溫物體。也就說(shuō)沸水把熱量傳給了冰塊。冰塊吸收了熱量，使水的溫度下降，而冰也慢慢融化了。
今天學(xué)到了高溫物體會(huì)把熱量傳給低溫物體，這一點(diǎn)我會(huì)銘記在心。
【我的探索】
四（3）班明萱
世界是五彩繽紛的，有許許多多的“秘密”值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
11月1日
今天我看到書(shū)上說(shuō)葡萄藤插在土壤里會(huì)生根發(fā)芽，便去問(wèn)媽媽這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)，可是她微笑著故作神秘地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)嘛……你自己想知道的答案，可以親自去探索哦！”我只好垂頭喪氣地回到了書(shū)房，但是又覺(jué)得媽媽說(shuō)的話(huà)似乎有些道理。于是，我便買(mǎi)回了一支葡萄枝、一串葡萄和兩個(gè)花盆（花盆A和花盆B）。我把葡萄枝插在花盆A的土壤里，又把葡萄吃完，挑了幾個(gè)又黑又大的葡萄籽埋在花盆B的土壤里，然后把兩個(gè)花盆都搬到陽(yáng)臺(tái)上。
11月2日
放學(xué)回家，我迫不及待地沖向陽(yáng)臺(tái)去看我種的葡萄：花盆A中葡萄枝的葉子耷拉著小腦袋，花盆B里的土面上也沒(méi)有一絲變化。突然，我好像聽(tīng)到它們?cè)谘肭笪遥?ldquo;小主人，快給我們喝點(diǎn)水吧，我們自從到了你家，就沒(méi)喝過(guò)一滴水呢！如果你再不給我喂水，我們就會(huì)讓你非常失望——不發(fā)芽！”這兩個(gè)小家伙，說(shuō)這些話(huà)時(shí)仿佛知道了我的心思呢！于是，我急忙灌了一大瓶水，讓它們痛痛快快地喝了個(gè)飽。
11月7日
我盼啊盼啊，一個(gè)星期都快要過(guò)去了……今天陽(yáng)光明媚，我一起床，就跑著去看我的葡萄娃娃們。只見(jiàn)花盆A里的葡萄枝上已經(jīng)冒出了兩片灰綠色的小芽，它正貪婪地沐浴著陽(yáng)光，而花盆B里依然沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。“我成功啦，我成功啦！”我高興地手舞足蹈，喜悅的聲音在屋子里回蕩著……
世界上還有許多我不明白的問(wèn)題，我要一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一點(diǎn)地去發(fā)現(xiàn)，去探索！
【我的探索】
四（3）班丁佳怡
探索，是一件非常有趣的事情，能帶給我許許多多的知識(shí)，我也能從中發(fā)現(xiàn)奇跡并找到樂(lè)趣。
今天，太陽(yáng)出來(lái)了，而且又有自然課，同學(xué)們都開(kāi)心得不得了。“叮鈴鈴”，上課啦，自然老師拿著很多像臺(tái)燈一樣的東西進(jìn)來(lái)，原來(lái)那是三棱鏡，老師帶我們?nèi)リ?yáng)光比較強(qiáng)烈的地方實(shí)驗(yàn)，三人一組。老師還說(shuō)，今天雖然沒(méi)有彩虹，但我們也能看到，我不信，就跟老師說(shuō)：“老師，我們自己怎么可能弄得出陽(yáng)光來(lái)？”“如果你不信啊，就去探索一下吧！”
我們先把三棱鏡放在陽(yáng)光最強(qiáng)烈的地方，咦？怎么沒(méi)有人造彩虹呢？我又調(diào)整了一下三棱鏡的角度，�。∮胁屎鐕D！我們又用三棱鏡看“福山實(shí)驗(yàn)學(xué)校”這六個(gè)字，都是彩色的，看！彩虹姐姐把它們都包起來(lái)了，看天上的云，像一朵朵彩虹面包，又像幾位婀娜多姿的可愛(ài)的小姑娘。我們又用三棱鏡看人，眼睛也是五彩繽紛的耶！
這次實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我又上網(wǎng)查了查，原來(lái)是因?yàn)樘?yáng)光通過(guò)三棱鏡能照出彩虹是因?yàn)楣饩哂胁▌?dòng)性，不同顏色的光的頻率不同，頻率不同則它的折射角不同，而太陽(yáng)光是七種顏色的光混合成的，經(jīng)過(guò)三棱鏡，不同顏色的光被分開(kāi)了，因此形成了彩虹。
【我的探索】
四（4）班馮傲然
自然界有許許多多的奧秘，我們只要開(kāi)動(dòng)腦筋，不斷探索，就能弄清楚它們產(chǎn)生的原理。前不久，我們學(xué)習(xí)了一篇非常有趣的課文：《我躺在波浪上讀書(shū)》。作者躺在水上竟不會(huì)下沉！我十分好奇：我常游泳，但如果不在水面上劃水，那么，一定會(huì)下沉。如果人要浮在鹽水上，鹽水的濃度要多大呀？
為了一探究竟，我做了一個(gè)小試驗(yàn)：讓雞蛋浮起來(lái)。材料是一杯清水，一包食用鹽和一個(gè)雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先在清水中加入了一勺鹽，再將雞蛋輕輕地放入了杯中，雞蛋在水中沒(méi)有絲毫停留，直接沉入了杯底。我并不灰心，不過(guò)我產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：如何讓雞蛋在鹽水中浮起來(lái)呢？
突然，我的腦中閃現(xiàn)出課文中的一句話(huà)：水中含鹽量特別高，達(dá)33%，竟高于一般海水的9倍！“原來(lái)如此！”我恍然大悟：死海之所以能讓人浮起來(lái)，就是因?yàn)樗}量高呀！
于是，我又在杯子中加了大半袋鹽。心想：死海水中的含鹽量是其他海的9倍！那么我加那么多鹽應(yīng)該剛剛好吧！我正打算把雞蛋放入水中時(shí)，靈機(jī)一動(dòng)，用筷子攪拌了幾下，好讓鹽充分溶解在水中。然后，我又將雞蛋放入水中。“太棒了！太棒了！”沒(méi)錯(cuò)，雞蛋浮起來(lái)了！我的試驗(yàn)成功了！
親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，打消自己的疑惑，這是快樂(lè)的事。親身地思考，自己去探索，這比老師講得更加深刻。
【我的探索】
四（4）班林莉景
“孩子啊，人要不斷探索，才能為子孫后代造福！”父母肯定都說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)吧，可你真的探索過(guò)嗎？我呀，是真的探索過(guò)哦！快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧
有一次，我們學(xué)一篇課文，叫《我躺在波浪上讀書(shū)》，課文里說(shuō)，作者能輕輕松松地躺在死海上讀書(shū)。讀完后，我十分疑惑：人可以浮在水面上，但必須滑動(dòng)手臂游起，可課文里，人卻可以輕輕松松浮在水面，到底是為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一只筷子、一個(gè)玻璃杯和一只雞蛋。不過(guò)我又轉(zhuǎn)念一想，海水里有鹽分，于是又匆忙地拿了一小盒鹽。然后我把雞蛋輕輕放入玻璃杯中，加入水，放了一點(diǎn)鹽，用筷子攪拌。
一切準(zhǔn)備就緒，我就爬在桌子上，靜靜地看著我的雞蛋的一舉一動(dòng)。然而它似乎有點(diǎn)想上去，可又沉下去了。最后，雞蛋靜靜地“沉睡”在玻璃杯底了。
我不滿(mǎn)地皺起眉頭，不停地嘀咕著：“我就說(shuō)嘛，雞蛋怎么會(huì)浮在水上？課文上都是……”
這時(shí)，我的目光定在語(yǔ)文書(shū)第69頁(yè)第12行，水中的含鹽量特別高，達(dá)到33%，竟高于一般海水的9倍。哦！我一下子恍然大悟，原來(lái)并不是課本上胡編亂造，而是我的鹽加少了！我趕忙按我第一次加入鹽的9倍的量放入水中，奇跡出現(xiàn)了！“沉睡”的雞蛋寶寶經(jīng)過(guò)筷子的充分?jǐn)嚢�，它真的慢慢浮起�?lái)了！我興奮地一蹦三尺高。
可雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？這時(shí)，我只好找我神通光大的Ipad幫忙嘍！
我打開(kāi)Ipad，點(diǎn)進(jìn)百度搜起來(lái)：“雞蛋為什么可以浮在鹽水上？”答案出現(xiàn)了！原來(lái)鹽水的密度大于清水，雞蛋的浮力會(huì)變大，這就會(huì)使雞蛋浮在鹽水上。
這次探索，可能微不足道，但卻比老師、父母教導(dǎo)的更加深刻！